教四歲寶寶學習英語的最有效方法
英語,這是一種國際性的語言,在21世紀的中國已作爲第二語言被引入到幼兒教育領域普及,作爲幼兒啓蒙教育的重要內容之一。下面是本站小編爲你整理的教四歲寶寶學英語的方法，希望你喜歡!
1、親情交流
從孩子一出生，父母就有意識地和孩子交流。即便這時寶寶還不能理解你說的話，卻能從你的表情中嚐到“愛”的滋味。稍大一點，父母可嘗試與寶寶一起玩。營造一個具有啓發性和感官刺激的環境，能促進孩子智力的發育。
2、興趣第一
面對未知的世界，孩子頭腦中的“爲什麼”豈止十萬個?順應孩子探索的慾望，可培養孩子對各種事物的興趣;寬廣的知識面，能刺激孩子的智力發展。
3、遊戲加玩具
做遊戲是促進孩子智力發展的最好方式之一。比如組詞遊戲：給孩子一個字“白”，和他交替說出一組詞：白天、白雲、白玉、白色、白雪等。分類遊戲：將三種顏色、三種形狀、三種重量的小玩具混在一起，讓孩子把它們按顏色、形狀、重量分類，也可以此訓練孩子的推理、逆向思維的能力。
4、編故事
孩子一般都聽過很多故事，試着讓孩子把幾個故事編成一個故事，啓發孩子把故事編得完整、合理。如果孩子在熟悉的故事外有一些創造，是再好不過了。
5、外出寫生
帶孩子到大自然、到美術館，備上筆和畫板，任孩子把喜歡的東西畫出來，畫得不像沒關係。
6、聽曲填詞
給孩子聽一支曲子或一首歌，幾遍之後要求孩子哼哼出曲調來，或者讓孩子給熟悉的歌填上不同的詞，鍛鍊孩子對音樂和語言的敏感度。
7、一試身手
“心靈手巧”的說法是有道理的。多給孩子動手的機會，比如買一把安全剪刀，教孩子剪紙，用碎布給娃娃做件衣服，撿幾片樹葉做張貼畫等。
孩子學習英語的方法(一)片面理解關鍵期假設
兒童學習外語越早越好，這幾乎成了一種共識。有學者認爲，2-12歲是兒童習得語言最敏感、最容易的時期。在這個時期裏，任何正常的兒童都能輕而易舉地掌握好母語。過了這個時期，語言學習將變得非常艱難，因爲這時大腦側化已經完成，語言學習不再是一種無意識的、自然的行爲，需要付出艱辛的努力，而且還不一定成功。這就是著名的關鍵期假設。該假設自從提出來之後，對語言教學特別是外語教學產生過很大的影響。但是，關鍵期假設還只是一個假設，信奉“關鍵期”的人往往忽略了一個很重要的事實，即有關研究都是在實驗者的二語環境下進行的，目的是揭示二語學習者能否像本族語者那樣掌握目標語。英語在中國是一門外語，還不具備二語的特徵和條件，這與我們學習和使用英語的環境有很大的關係。而且幼兒學習外語的優勢在於語音，在語法等其他方面則不如青少年和成人。研究表明，同樣是每週幾個小時的學習，大一點的孩子所學到的東西比幼兒學到的要多得多，也快得多(Lightbown & Spada，2002)。現在大多數幼兒園開設的英語班，每週也就兩三個小時，在這麼有限的時間裏，且不說難以訓練幼兒的語音語調，就連培養幼兒學習英語的興趣恐怕也難以保證。因此，對幼兒英語學習抱過高的希望是不現實的，“越早越好”也只是大人們一廂情願的想法而已。
(二)懂英語就能教英語
幼兒英語教學能否順利開展關鍵是看有沒有合格的師資和合適的環境。目前，許多連基本條件都不具備的幼兒園爲了爭取生源也開始招收英語興趣班。在一些人的眼裏，幼兒英語只是學學英語字母和一些單詞以及少量日常用語。因此，對教師的專業水平要求不高。筆者最近做的一次調查發現，很多幼兒園英語教師都是“半路出家”，只是在中學或者師範的時候學過，根本沒有受過專業訓練。有些雖然是自考英語專業的畢業生，卻從來沒有學過幼教理論，對學齡前兒童的身心發展特點、認知規律等一無所知。以這樣的師資來開展英語教學，其效果是可想而知的。
幼兒英語教學的方式(1)母語式的學習環境
課堂上,強調不用課本,沒有拼字或音標,不刻意教語法,在家庭環境中反覆播放課程內容,包括音樂、兒歌和故事,爲孩子營造一個英語爲母語的語言環境,使他熟悉將要教授的內容,在遊戲的氛圍中無意識的記憶上課內容,達到母語學習的效果。
(2)感官式的學習方法
老師在課上引導孩子通過視覺、嗅覺、味覺、聽覺和觸覺五種感覺方式,生動形象的讓孩子理解早已熟悉的單詞和句子,使他以先記憶後理解的方式學習英語,達到英美國家同齡孩童的同等水平。
(3)交流、互動、遊戲的學習方式
不同的道具和遊戲,老師在課堂上將道具和遊戲結合起來,讓孩子們在玩樂或實體道具中自然的理解學習內容,並通過反覆的練習來鞏固他們的記憶,然後通過互動了解孩子對於所學內容的掌握情況,讓孩子自然而然學會英語。
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