gre閱讀錯好多怎麼辦
做閱讀應該從文章開始，如果你覺得時間來不及，可以提升閱讀速度的方法今天小編主要給大家分享gre閱讀錯好多怎麼辦，歡迎參考和借鑑!
gre閱讀錯好多怎麼辦
不看文章先看問題
不知道什麼時候開始，所謂的最有效的閱讀方式是先看題目再看文章的說法，已經成爲很多GRE考生在閱讀時遵循的方法。而這種方法，看似追求快速解題，事實上，它往往會耽誤考生更多的時間，對於解題的正確率也毫無幫助。
而無論如何快速回到文章中去做好定位，很多問題往往會問到文章的總體思路，甚至文章的結構，只是通過幾個詞來判斷出正確的答案是很難做到的。
這種誤人子弟的所謂技巧方法，希望考生能慎重對待，做閱讀應該從文章開始，如果你覺得時間來不及，可以提升閱讀速度的方法，而不是使用所謂的"技巧"。
陷入生詞的困擾
GRE的詞彙量很大，也經常體現在閱讀中。事實上，由於GRE文章的特點，往往會出現一些比較專業的科學人文和其他文章，這些文章中經常會出現一些生詞，很多多把GRE詞彙背的爛熟的考生也不一定認識。
很多考生因爲不知道生詞而影響到做題，甚至整個考試的狀態。事實上，考生不知道這些生詞是很正常的，要做的不是絞盡腦汁去想它的意思，而是繞過這些詞來解決問題，避免影響閱讀理解。
即使需要理解，生詞的語境也常常伴隨着帶有輔助解釋的說明性詞語。因此，考生在考試時大可不必因遭遇生詞而驚慌失措，冷靜對待和找到解決辦法是關鍵。
回讀的不良習慣
回讀就是一段話，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，直到你認爲你理解了它。這就是典型的以“句子”爲單位閱讀的特徵，雖然讀者最終可以讀懂每一句，但並不能有效地區分主題句和支持句，使讀者無法掌握段落的主要目的。
體現在考場的表現就是，一篇文章被讀了好幾遍，但仍然不明白它在說什麼。從心理學的角度來看，這是不自信和不安的表現，擔心自己有內容缺失，反覆閱讀，實際上，掌握GRE文章的主題思維，熟悉西方人表達的思維方式，例如開門見山式，重要信息前置等原則，就可以大膽的在閱讀時有“舍”有“得”。
GRE閱讀需要你去突破的五大境界
其實你不懂我的心
對文章的套路把握不好，作者的重心把偏，觀點看反，直覺就一篇文章自以爲看懂，其實沒懂，而把題目作錯。
一天到晚游泳的魚(bottleneck)
11題作對6、7題，原因主要有4：速度不夠快，時間壓力下能看懂的東西看不懂;抽象詞不理解，造成大量的似是而非的理解;答題技巧不夠;看不出行文的邏輯關係及行文呼應。
讀你千遍也不厭倦
11題解對9題以上，但是時間還是緊張，但是感覺與前面大相徑庭，主要有三個變化：再讀以前的文章，發現內容大變;一開始作對的主題題型現在反而解錯，當再解對時正式進入第四階段;選項的正誤敏感性已經有了直覺上的認識。
我終於失去了你
到達最高境界，但前提條件是你已經走出了GRE考場的大門，當你沮喪的要丟掉所有資料的一剎那，若你重新翻開最難的一篇閱讀，再靜心一做的話，你會發覺你突然終於全部作對。在這裏，我不得不對這個最高境界作出糾正，事實已經讓我可以負責地說在考前將題全作對是完全可能的，只要你有決心，突破孤獨，失敗，屈辱的門檻就一定可以實現，筆者今天正是站在這個高度說出來，心裏負荷着相當重量的壓力及爲此付出的沉重代價，如果你們中有人有這個決心，那麼這個“無底洞”也會被你看穿。
集中突破過程：
(1)從NO4開始，掐時間讀一篇文章，長文章1.5——2分鐘，短文章1——1.5分鐘，然後以平均每題1分鐘的速度解完後面的題。注意是“平均”，即你只要控制在比如7題在7分鐘內作完即可!
(2)然後看哪些題作錯，爲什麼會作錯。主要有以下兩類供參考：①看錯，主要分爲：定位錯誤;題幹詞NOT，EXCEPT，LEAST，ERR等看錯;選項沒看懂，諸如untreated理解成“無可救藥”的，其實是“未經治療的”，無可救藥的應該是untreatable!②想錯：中國式思維≠美國式思維≠ETS的思維，我們所要作的就是中國式思維與ETS的思維間建立直覺聯繫。
(3)把文章不計時間地仔細研究一遍，主要研究層次結構，起承轉合，語言套路及選項特徵，“以其所正正其所不正”。
(4)此時對後面的所有問題作如下三個工作：①不論作對或作錯，想一下此題的解題思路是什麼，是否具有多種解題方案，自己距離某種解題方案還有什麼缺陷或不足，什麼樣的方法最適合我。②最短的一條路是什麼③把每道題的五個選項都找出對或錯的理由來，一定要是讓自己信服的理由。可能有人達到一定高度覺得沒必要，太費時，但是有些看來現在很友好的錯誤項只要改動一點就能要你的命，你信不信?所以你不要這麼做，一定要仔細看過，找到它的弱點，其中有什麼困難，筆者就自己的經歷推薦大家參考兩本書：吳中東的《GRE閱讀高分快速突破》或思馬得的《GRE閱讀》，這裏都有譯文和註解，可以減少大家的盲點和理解誤區，當然若有更好的書，你完全可以自己決定，也希望你能告訴我，一起交流。
(5)找出文中自己不熟悉的抽象詞與難句，反覆操練。所謂“抽象詞”，《難句》一書有介紹，這裏從略。永遠記住：閱讀是讀“意思”，不要用“中文翻譯思維”(看到一組詞就用中文詞義理解)去讀，更別去用語法，“意思”是種比愛情更朦朧的東西，你說不準，但你作題時你就是知道答案是什麼，答案長啥樣，記住啊!
GRE閱讀中的需要你多多注意的字詞句
新GRE文章是論證性文字，不是說明性文字，也不是敘述性文字。而是論證性的文字，篇章由多個論點組成，抓住重點意義的GRE閱讀字詞句具有很重要的作用。下面就爲大家進行GRE閱讀重點如何尋找講解，幫助大家順利理解新GRE閱讀。
這種以論證爲特點的文字，及於GRE閱讀文章的各個層面：“篇章—段落—句子—單詞”。篇章由多個論點組成，論點由作爲論據的句子構成，句子本身的典型構成是前後句由表示論證關係的詞彙連接，而體現論證的意義的單詞最重要。因此，要真懂得文章，就必須把所有那些表現論證的字、詞、句抓出。但是面對浩如煙海的GRE詞彙，我們如何才能做到準確的去把握詞義，把握文章的主要內容呢?
首先要說的是，在閱讀教學的研究當中，語言學家們發現，一篇文章中不認識的單詞佔全文詞彙總量的比例只要控制在8%以內，是絕對不會影響到我們對全文任何觀點的理解的。基於這一點，我們大家大可不必因爲遇到了幾個我們完全沒見過的奇形怪狀的單詞而感到頭痛和掙扎。因爲它們不足以對我們理解文章產生影響。
但同時，我們在閱讀文章的過程中也常常會碰到這樣的一種單詞，那就是專有名詞，尤其是涉及全文主題的專有名詞，難道我們就必須一一認識它?答案顯然是否定的。什麼叫做認識專有名詞?從英到漢的翻譯叫做認識?還是知道專有名詞的特徵叫做認識?讀者請想想看，我們在閱讀理解中有沒有遇到過這樣的問題提法：What is sedge root? 我想沒有，因爲這種問法是在問專有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問法：According to the passage, which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 這些問題的提法卻是在問專有名詞的文中闡述特徵。我們再從文章本身對這個問題做出進一步的分析。
假設原文有這樣一句話：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 請問sedge root的中文翻譯“莎草的根” 能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應該是這樣的文字a woody fiber (木製纖維)和定語從句中的文字部分can be easily separated into strands (能夠輕易地被分割成線)。通過以上的分析，想必大家已經非常清楚地認識到，過去我們拼命去死記硬背專有名詞的中文釋義是多麼愚蠢的行爲。因爲真正的認識應該是對特徵的認識，所以一個專有名詞和他的中文釋義對我們來說是沒有任何意義的，畢竟我們對它們都沒有任何的概念。
最後很多人都說我們可以從上下文中猜出單詞的釋義，難道真的是這樣麼? 筆者認爲從上下文中猜出單詞的釋義是不現實的。例如有這樣一句話“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse。” 我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義“超新星”的。而我們真正能夠做到的只是從上下文中猜出單詞的特徵：supernova是巨大的恆星(massive star)，它在進行引力收縮(undergoes gravitational collapse)。於是以後當我們遇到不認識的單詞，我們可以再也不用停下來思考單詞的釋義，也不用費盡思量地去猜所謂的單詞的釋義，我們需要做的只是靜下心來在後面找到單詞在文章當中傳達的特徵就可以。
ETS如何考查GRE閱讀文章內部的複雜邏輯
新GRE閱讀文章內容複雜程度降低了，但是新GRE閱讀變化在於邏輯複雜程度升高。考生們想要獲得新GRE閱讀理解的高分，則更加註重文章的內在聯繫。這反映了ETS對於影響研究生階段學術成功的基本能力的更爲深入的把握。
新GRE閱讀的文字內容複雜程度有所降低，邏輯複雜程度持續增加。而ETS在多年的跟蹤研究後也意識到，恰當準確把握文章內部的複雜邏輯的能力，同研究生階段的成績關係更大些。下面，我們以一篇樣題爲例看一下ETS是如何考查新GRE閱讀文章內部的複雜邏輯：
Policymakers must confront the dilemma that fossil fuels continue to be an indispensable source of energy even though burning them produces atmospheric accumulations of carbon dioxide that increase the likelihood of potentially disastrous global climate change. Currently, technology that would capture carbon dioxide emitted by power plants and sequester it harmlessly underground or undersea instead of releasing it into the atmosphere might double the cost of generating electricity. But because sequestration does not affect the cost of electricity transmission and distribution, delivered prices will rise less, by no more than 50 percent. Research into better technologies for capturing carbon dioxide will undoubtedly lead to lowered costs.
1. The passage implies which of the following about the current cost of generating electricity?
It is higher than it would be if better technologies for capturing carbon dioxide were available.
It is somewhat less than the cost of electricity transmission and distribution.
It constitutes at most half of the delivered price of electricity.
It is dwelt on by policymakers to the exclusion of other costs associated with electricity delivery.
It is not fully recovered by the prices charged directly to electricity consumers.
對上文的邏輯進行提煉我們發現，得出這樣一個邏輯推理鏈條：
環保技術(technology that would capture carbon dioxide emitted by power plants and sequester it harmlessly underground or undersea instead of releasing it into the atmosphere)增加一倍發電成本(double the cost of generating electricity)。環保技術不改變傳輸成本(the cost of electricity transmission and distribution)。最終價格(delivered prices)增加不超過50%。
最終價格=發電成本+傳輸成本使用環保技術後，發電成本增加了原來的一倍，但是最終價格增長不超過50%，可以得出結論，發電成本，最多佔最終價格的50%。
