GRE閱讀高頻機經原文：火星的風蝕
gre的機經對我們的備考有很強的參考價值，爲了方便大家，下面小編給大家帶來GRE閱讀高頻機經原文：火星的風蝕，來看看吧！
GRE閱讀高頻機經原文：火星的風蝕
火星的風蝕
One reason researchers have long believed that Mars never enjoyed an extensive period of warm and wet climate is that much of the surface not covered by wind-borne dust appear to be composed of unweathered material. If water flowed for an extended period, researchers reasoned, it should have altered and weathered the volcanic minerals, creating clays or other oxidized, hydrated phases (minerals that incorporate water molecules in their crystal structure).
It turns out, though, that the scientists were not looking closely enough. New high-resolution mapping data and close-up surface studies have revealed clays and other hydrated minerals in many regions. The clay deposits are scattered all over, in ancient volcanic surfaces and heavily cratered highland regions, some of which have apparently been exposed by erosion only recently.
GRE閱讀中的需要你多多注意的字詞句
新GRE文章是論證性文字，不是說明性文字，也不是敘述性文字。而是論證性的文字，篇章由多個論點組成，抓住重點意義的GRE閱讀字詞句具有很重要的作用。下面就爲大家進行GRE閱讀重點如何尋找講解，幫助大家順利理解新GRE閱讀。
這種以論證爲特點的文字，及於GRE閱讀文章的各個層面：“篇章—段落—句子—單詞”。篇章由多個論點組成，論點由作爲論據的句子構成，句子本身的典型構成是前後句由表示論證關係的詞彙連接，而體現論證的意義的單詞最重要。因此，要真懂得文章，就必須把所有那些表現論證的字、詞、句抓出。但是面對浩如煙海的GRE詞彙，我們如何才能做到準確的去把握詞義，把握文章的主要內容呢?
首先要說的是，在閱讀教學的研究當中，語言學家們發現，一篇文章中不認識的單詞佔全文詞彙總量的比例只要控制在8%以內，是絕對不會影響到我們對全文任何觀點的理解的。基於這一點，我們大家大可不必因爲遇到了幾個我們完全沒見過的奇形怪狀的單詞而感到頭痛和掙扎。因爲它們不足以對我們理解文章產生影響。
但同時，我們在閱讀文章的過程中也常常會碰到這樣的一種單詞，那就是專有名詞，尤其是涉及全文主題的專有名詞，難道我們就必須一一認識它?答案顯然是否定的。什麼叫做認識專有名詞?從英到漢的翻譯叫做認識?還是知道專有名詞的特徵叫做認識?讀者請想想看，我們在閱讀理解中有沒有遇到過這樣的問題提法：What is sedge root? 我想沒有，因爲這種問法是在問專有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問法：According to the passage, which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 這些問題的提法卻是在問專有名詞的文中闡述特徵。我們再從文章本身對這個問題做出進一步的分析。
假設原文有這樣一句話：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 請問sedge root的中文翻譯“莎草的根” 能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應該是這樣的文字a woody fiber (木製纖維)和定語從句中的文字部分can be easily separated into strands (能夠輕易地被分割成線)。通過以上的分析，想必大家已經非常清楚地認識到，過去我們拼命去死記硬背專有名詞的中文釋義是多麼愚蠢的行爲。因爲真正的認識應該是對特徵的認識，所以一個專有名詞和他的中文釋義對我們來說是沒有任何意義的，畢竟我們對它們都沒有任何的概念。
最後很多人都說我們可以從上下文中猜出單詞的釋義，難道真的是這樣麼? 筆者認爲從上下文中猜出單詞的釋義是不現實的。例如有這樣一句話“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse。” 我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義“超新星”的。而我們真正能夠做到的只是從上下文中猜出單詞的特徵：supernova是巨大的恆星(massive star)，它在進行引力收縮(undergoes gravitational collapse)。於是以後當我們遇到不認識的單詞，我們可以再也不用停下來思考單詞的釋義，也不用費盡思量地去猜所謂的單詞的釋義，我們需要做的只是靜下心來在後面找到單詞在文章當中傳達的特徵就可以。
GRE閱讀如何巧妙閱讀
在做新GRE閱讀理解的時候，沒有必要字字句句都要讀懂，同學們要學會巧讀新GRE閱讀，下面小編就給大家介紹一下如何學會在新GRE閱讀理解中進行巧讀，希望對您的GRE考試有所幫助。
以下是有關新GRE閱讀理解中插入語的兩種形式及備考GRE考試閱讀部分的“讀”與“不讀”。
插入語兩種形式：
1. 對主語說明
________，which / who / n. / prep. / -ing / -ed……，________.
2. 對主語舉例
________，such as / especially……，________.
因此，我們只要看到第一個逗號之後緊跟着which / who / 介詞 / 動名詞 / 動詞的過去分詞 / such as / especially 的情況或兩個逗號間僅有純粹的名詞時，那這從第一個逗號開始到後面最臨近的標點符號(逗號或句號)間內容一定是插入語，往往可忽略不讀。而我們唯一重點需要讀的只有句子的“主、謂、賓”。
準備複習時的“讀”與“不讀”
很多同學都會痛苦，複習閱讀進步不大，甚至有的時候反而比開始時錯的還多。我認爲，這主要是學生的複習方法不得當導致的。很多同學在複習準備閱讀時，通常會一天一篇文章的做題，這不僅不能幫助你歸納掌握GRE閱讀技巧，相反是在浪費時間。最好的複習閱讀的方式是開始並不直接讀文章做題，在已經掌握了一定量的詞彙，並強化訓練了長難句的基礎後，保證集中突破強化複習。即，每天精讀6-8篇文章，大概持續2周左右。所謂精讀即清楚瞭解文章中微觀的每一句話的意思及在全文中作用，以及完全明白每一個選項。這樣有助於幫助學生總結歸納文章和出題規律。
GRE閱讀如何解決過目就忘的問題
我的觀點是，記不住還有一個原因就是想記住的太多了，每句話都一樣的去讀，一樣的去記，其結果就是都沒記住，都和沒讀似的。不妨試着先只挑自己覺得最重要的話來記，比如TS(Topic Sentence)，每段首句、一些重要考點……其餘的沒有餘力先放過去，體會一下記住這些句子對做題和定位是不是比以前全文都努力記效果要好一點。下一步就是反過來推，根據你做過的題目來推原文應該記住什麼，或者什麼你記住了但是沒用，經常小結一下需要記的東西，其實GRE閱讀應該記憶和值得記憶的東西非常有規律，很好總結的。長此以往，就可以形成讀原文和記憶的重點了。一個很簡單的道理，你有10分力，如果花到10個點上，每個只有1分，如果只花到3個點上，每個都能有3.333333的力，自然對這3個點理解更深，記憶更清晰，把握的更好了。
最後，我想推薦一些文章，讀者可以試着快速的讀並分析一下這些文章，看看他們什麼地方值得關注，什麼地方應該略讀，詳略得當讀原文需要不斷的練習和總結，方能達到爐火純青的境界：92年2月GRE考試題section6長，GRE No.8第三套section5短，GRE No.6第三套section2長，1994年10月GRE考試題section6短。
