大學英語四級長篇閱讀備考攻略
大學英語四級的閱讀理解是由選詞填空、長篇閱讀和仔細閱讀三部分構成。無論是分值，還是分配的考試時間，長篇閱讀理解在所有題型中獨佔鰲頭，值得我們給予足夠的重視。下面是小編整理的大學英語四級長篇閱讀備考攻略，歡迎大家閱讀分享。
英語四級長篇閱讀備考攻略
一、長篇閱讀的身價
一篇文章值10分，用時15分鐘，可謂身價不菲。
長篇閱讀的派頭：1000詞以上，名副其實的長篇(如：2014年6月卷一的The End of the Book? 有1014詞，2015年6月卷二的The Changes Facing Fast Food 有1024詞)。與緊跟其後的Section C相比(兩篇小短文每篇僅300餘詞)，派頭十足。
長篇閱讀的伎倆：來勢兇猛，前呼後擁。前呼者——前面的指令很長，In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter;後擁者，整個篇章後面緊跟着10個長長的句子，像是嘍囉或衙役，打手或幫兇，煞是威風凜凜。
長篇閱讀的陷阱：陷阱一是段落不定，有時8段9段，有時多達15段17段;陷阱二是考試指令中劃線的那句“某一段落可能含有兩個答案”。
可能有，也可能沒有。
但請各位考生不要失掉自己的信心和勇氣，且看長篇閱讀的真相：
長篇閱讀，測試的題型爲“段落信息匹配題”。篇幅雖長，但與後面的兩篇小短文相比，難度要低很多。因爲不需考生推理，也很少需要總結，更不必從頭到尾細讀全文。只需讀懂題幹(一般是原文的同義轉述或詞彙替換)，從原文找到與題幹信息相對應的句子，定位段落。
所以，不要被它的派頭和威風震懾住。要冷靜沉着，抓住要害，各個擊破。
二、解決長篇閱讀
文章長，時間短，需要我們爭分奪秒速讀。速讀的方法往往有兩個，一個是skimming(略讀抓大意)，一個是scanning(尋讀找細節)。解答CET-4中的長篇閱讀，仍要採用skimming與scanning兩種技能，外加分析長句。
1.Skimming略讀，把握文章脈絡：
先看標題、文章第一段、其餘段落的段首和段尾，注意文章中一些起承轉合的詞——transitional words，如moreover、therefore、however、in conclusion等等。用筆畫出圈出每段要點，同時瞭解全文的框架結構或作者的思路。此爲見林。
2.Scanning尋讀，定位關鍵信息：
在略讀(用時三四分鐘)的基礎上，弄清題幹意思，確定關鍵詞。關鍵詞多爲名詞、動詞、特殊信號詞(如專有名詞、數字、特殊符號)，帶着關鍵詞去原文找匹配信息。有時運氣好了，連題幹都不用讀完，看到一個年代或一個斜體的書名，就可以到原文去搜尋。此爲見木。
3.去僞存真，抓住長句骨幹：
無論句子有多長，總有自己的骨幹結構。通過訓練，考生應夠快速從複雜的長句中，找到核心信息。
例1)Some delightful films made by the late Dr. Arnold Gesell of Yale University show little creatures who can barely talk investigating problems with all the zeal and excitement of explorers, making discoveries with the passion and absorption of dedicated scientists.
看懂了嗎?核心就是…films …show little creatures …doing sth(電影顯示小孩子們做事情)。
例2)In the late sixties, a young woman from a background that was extremely prejudiced against people from other races came to college convinced that her race was superior.
這句的關鍵動詞是came，而不是prejudiced和convinced。句子骨幹是a woman… came to college，至於後面的convinced that her race was superior是主語補足語。這與He came back empty-handed.一樣，也與He left a beggar一樣，劃線的就是主補(最後這句不要譯成“他離開了一個乞丐”，而是“他離開的時候是個乞丐”很可能came back a millionaire“回來時已是身價百萬”)。
skimming見林，scanning見木，分析長句就算是伐木——攻克難關 。
4.解題順序，先易後難：
先把容易定位的找到，排除選過的段落，增加解題信心。較難對付的留在最後解答。提醒注意每段的第一句、第二句或最後一句。時間不夠，就放棄一兩個題，要麼從後面Section C借用兩三分鐘。反正有失有得，自己把握。
注意：有網上技巧說，第一題(46題)“一般”對應文章前面的段落，多數情況下是第二、三段。既然是“一般”，就有特例：2015年6月卷二The Changes Facing Fast Food 第1個題幹(46題)竟然對應全文的最後一段。
5.提升自身能力
有的任課老師會安慰學生，這長篇閱讀就是送分的。真的嗎?
有網絡高手會指點你：不用通讀文章，先從題幹找特殊信號詞。可信嗎?
閱讀理解，與聽力和寫作一樣，靠的就是基本功。基本功不好，滿眼皆是生詞，送分也拿不到手，任何技巧在手裏也不“巧”。
長篇閱讀的難度在提升，網上熱傳的抓“關鍵詞、信號詞”並不好用。請看2015年6月卷一Essay-Grading Software Offers Professors a Break後面的10個題幹，除了48題有一個Hewlett算是人名信號詞，其餘的根本找不到。就連這個Hewlett也出現在文章的三個不同段落裏：
46. Some professionals in education are collecting signatures to voice their opposition to automated essay grading.
47. Using software to grade students' essays saves teachers time for other work.
48. The Hewlett contests aim at improving essay grading software.
49. Though the automated grading system is widely used in multiple-choice tests, automated essay grading is still criticized by many educators.
50. Some people don't believe the software grading system can do as good a job as human graders.
51. Critics of automated essay scoring do not seem to know the true realities in less famous universities.
52. Critics argue many important aspects of effective writing cannot be measured by computer rating programs.
53. As class size grows, most teachers are unable to give students valuable comments as to how to improve their writing.
54. The automated assessment technology is sometimes used to double check the work of human graders.
55. Students find instant feedback helps improve their learning considerably.
怎麼辦?上帝關上一扇門，同時打開一扇窗。耐心瀏覽10個題幹吧。
你會發現，這10句話幾乎就是全文主旨。而且打包處理一下，你會發現有兩類信息：46，49，50，51，52是反對的觀點，其餘的多是支持的觀點。這樣，就容易鎖定原文的具體段落了——前提是文章大意也瞭然於胸。
英語四級閱讀技巧
1、練習閱讀方法，提高閱讀速度。傳統的三種方法：1)先看文章後作題。試用這種方法應注意三點：注意文章中心與作者基本觀點，即抓大的放小的;注意重要細節的位置，第一遍閱讀時在瞭解主題之後知道某個東西在哪裏，勝過你知道他是什麼;閱讀速度稍快。不能過分沉迷於原文，速度要快一點。
2)先看問題再讀文章要抓對重點適用於文章：難度較大的文章;只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問題，確定大概的位置;細節題較多的文章。缺點：對主題把握不夠明確。
3)讀一層意思做一道題，讀文章做題交叉進行。本方法適用於：1、段落較多的文章2、閱讀速度較慢的同學。注意事項：每次閱讀一小段或者一長段的一半;閱讀速度比第一種閱讀方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次讀新的內容之前，最好把接下來要回答的問題要先看一下。每篇文章爲9分鐘，讀原文要5分鐘，做題要4分鐘
2、分析句子結構注意句子的主幹，其他可以不看 。
3、熟悉體型主題(mainmainlyprimaryprimarily中心思想寫作目的標題)細節(定位原文關注考試原則)詞意(包括指帶上下文推斷詞義詞根)推理(細節性推理題infer題型conclude題型)態度(表示態度的首段選項的含義)
4、課外閱讀主要是看復旦大學和上海交大的書
5、授課內容與方式對閱讀一般性瞭解，結合一篇文章講一講四級的閱讀方法細節題的導入,細節題考試原則常考的語言現象,主題方面的總結8難題穿一穿
四級一般的閱讀方法和做題方法概括四句話：1.掃讀題幹關鍵詞2.瀏覽原文作標記3.比較選項得答案4.迅速排除省力氣，其中核心是瀏覽原文作標記
英語四級閱讀題怎麼分配合理
時間分配問題，B部分我們最多預留15分鐘的時間來做，C部分我們可以有25分鐘的時間來做題，這個時候A部分我們時間爲0分鐘，爲什麼這樣分配，因爲A部分是費力不討好的一項。
閱讀分爲A部分，B部分和C部分，我們要知道每一部分的分值比例，A部分是選詞填空，這個題是大多數人頭疼的，也是分值最少的，一個題3.55分，一共十個題。B部分是信息匹配題，這個題是不要求詞彙量也可以做對的題目，一個題7.1分，一共十個題，我們要求自己對八個就可以達標。C部分是深度閱讀，這是基礎分數題，我們要求自己拿到八個題，一個題14.2分。
根據分值和難度，我們的做題順序可以爲BCA。
