託福聽力主旨題：詳解託福聽力目的主旨題和內容主旨題

託福聽力考試中通常會遇到目的主旨題，而且一般情況下都會出現在第一題的位置。那麼，遇到託福聽力中的目的主旨題時應該怎麼辦呢?小編來給大家介紹下託福聽力目的主旨題的解題方法。

託福聽力主旨題：詳解託福聽力目的主旨題和內容主旨題

一.聽力主旨題定義

什麼是主旨題呢?ETS官方給出的解釋是：對話和講座的大概意思，即文章主要涉及的是什麼內容!關於主旨題，其實很多學生髮現它是所有題型中最簡單的一道題目。可是往往我們如果不掌握一定的解題技巧和關鍵策略的話這道題同樣可能丟分。

二.主旨題一般是第一道題

首先，大家要明確託福聽力考試的一大特色就是題目順序與文章的行文順序相一致。所以，同學們要明確的是主旨題出現在文章的開頭部分，絕對不會出現在文章的中間部分。其中需要注意的一點是，在結尾部分同樣可能會出現幫助解答主旨題的解題內容。因爲老師很可能對文章內容進行概括和總結。那麼，結尾部分就可能出現主旨題的答案!但是，這種情況比較少見!所以按照文章的行文順序，主旨題題目一般只會出現於第一道題。所以通常，不管是conversation還是lecture，主旨題都會出現於首道題目。明確了題目的位置之後，我們來看一下主旨題的分類。

三.主旨題分類

主旨題分爲目的主旨和內容主旨。

目的主旨： 考查對話目的而非內容，即兩個說話者的對話目的和教授講這篇文章的目的。目的主旨一般出現於conversation中。

目的主旨典型問法：Why does the student visit the professor?

Why does the student visit the registrar’s office?

Why did the professor ask to see the student?

Why does the professor explain X?

內容主旨： 要求考生理解講座或對話的主旨大意。材料有時會明確提出主旨，有時會很含蓄。 要求學生對聽到的信息進行歸納總結。

內容主旨典型問法：What problem does the man have?

What are the speakers talking about?

What is the main ideaof the lecture?

What aspect of X does the professor mainly discuss?

四.主旨題該怎麼做

關於解題技巧大家應該首先注意的是這兩種題型與大家詞彙量的多少無關。也就是說，詞彙量即使很少也不會給這兩種題型的解題造成障障礙。首先要聽準開頭;特別是開頭句型，之後找出對話目的;如果開頭沒有把握準，那麼要注意全文重複詞彙;最後要聽準關鍵詞並對實義詞(名詞、動詞、形容詞)足夠敏感。那麼，如何聽準開頭呢?在conversation和lecture的開頭中，有的文章會出現寒暄部分。

比如，在conversation中兩個說話者的在開頭部分都會出現互相問好的寒暄語：

e.g.1 A : Hey, how is everything going? B: Well, everything is going fine。

e.g.2 A: Hi, are you Paula? B: Oh, hi, Jim. Nice to see you!

在這些寒暄之後說話人A說Do you need some tutoring in English? 說話人B說：yes, I am taking English composition and my English is not very good. 這纔是文章的真正內容，也就是文章的主旨!所以選項的相應部分選擇的是：She needs a tutoring appointment!

在lecture中，有時教授上來不會直接切入正題，而是先會寒暄幾句。

例1： 有個教授上來先說I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class. Today, I want to continue our topic about Renaissance. 所以 “I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class。” 這句話都是在說與文章主旨無關緊要的話。而真正與文章主旨有關的是以today開頭的這句話!所以，顯而易見，這篇文章的主要內容就是Renaissance(文藝復興)。

例2： In the last class, we discussed the Jazz music history. But today, I am going to talk about the development of the jazz music. 那麼很顯然，In the last class, we discussed the Jazz music history。這是上節課講的內容。在強轉折but之後，老師緊接着說I am going to talk about the development of the jazz music. 那麼，文章的主旨也就很明確了。

在瞭解瞭如何在文章的開頭抓主旨以後，我們再來看一下引導文章主旨的信號標誌詞，以便我們更好地定位選項。

五.主旨題做題注意事項

在選擇選項的時候，大家一定要避免選擇如下選項：

1) 範圍小-細節進入主旨題(最常見);

2) 範圍大-沒鎖定主旨;

3)不正確選項(即文章中根本沒有涉及到的內容)

託福聽力的備考技巧攻略

總聽時不要陷入托福聽力材料的細節(detail)。總聽只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個段落講了什麼事(what is the paragraph about)。二是尋找邏輯(to search logic)。英文文章的邏輯包括什麼呢?

只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序(time order)寫的還是空間順序(space order);是現象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候，關注那些起承轉合的詞(word)，可以幫我們快速把握(to master)文章的邏輯(logic)關係。

託福聽力在細聽每句時，有同學用復讀機聽。一句話說完，就按復讀(repeat)，讓機子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬於低效甚至無效聽寫(dictation)。換句話說(in other words)，你付出了80%的努力(effort)，卻可能只帶來20%的效果(effect)。

還有些同學是這樣練習(to practice)的：就聽一句話時，剛聽到兩個詞(two words)，就馬上按暫停(stop)，寫下這兩個詞，然後再聽三個詞按暫停，寫下這三個詞。一句話被他分割(divide)成很多部分，聽得支離破碎。

具體操作建議(suggestion)：一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶(memory)把這句話寫下來。有同學可能說，老師，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關係(it doesn’t matter)，因爲我們在這裏練的不是把聽到的內容完全寫下來的能力，而是鍛鍊記憶和總結能力。

這裏記住：每句話只聽一遍，盡力寫出或複述 (retell)出你聽到的內容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習，就能寫出更多的。

反覆琢磨是核心關鍵。“反覆”在這裏不是一個副詞(adverb)來修飾琢磨的，反覆和琢磨都是動詞(verb)，指既要反覆，又要琢磨。反覆多少次合適呢?我見過特用功(very diligent)的同學，一句話聽不懂，他就發誓(swear)說不把你聽出來我就不吃飯!於是反覆了三五十遍，還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。

託福聽力真題反覆三五遍是最合適的。如果一句話反覆三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區別的(no difference)。不過反覆一兩遍又太少。不要急着知道說得是什麼，要通過反覆三五遍，建立(to build)對整個句子的感覺(feeling)。

而後希望大家能夠在總結的時候做兩個工作。一是對照着自己寫的聲音材料(material)再去聽一遍原文。再看着託福聽力原文在心裏默默地 (silently)把這篇文章讀一遍，同時回想(recall)剛纔在這裏爲什麼沒聽出來。發現了問題，更重要的是採取策略 (strategy)來解決問題。如果因爲是單詞不認識，我就多記兩遍。如果是因爲發音問題(pronunciation issue)，我就多跟讀兩遍。

如果是因爲句型句式不熟悉，我就把這個句子單獨提出來分析(to analyze)一下，然後用這個句型再造兩個句子。其實一篇一分鐘左右的文章(essay)，如果我們每天堅持用這四大步驟(step)練一遍的話，一個月下來，託福聽力水平一定會突飛猛進。

適合用來練習精聽的託福聽力材料包括：老TOEFL託福聽力材料(material)中，Part C的lectures和新託福iBT的lectures。新託福iBT的lectures很長，大家可以分成幾次(many times)來練聽寫。

託福聽力詞彙應當如何積累

託福聽力的考試中，這部分的考試難度再次加大，許多同學在備考新托福考試時只看重考試技巧，卻忽視了對詞彙的掌握和理解。尤其是託福聽力詞彙，聽力在托福考試中的重要性毋庸置疑，單詞的積累對於新託福聽力成績的提高也是至關重要。

託福聽力詞彙的掌握多少也與託福聽力部分成績的好壞密切相關。但目前不少考生對於聽力單詞的積累存着誤區：有的考生認爲對於新託福聽力來說，單詞並不需要背得非常仔細，知道大概就可以了，因爲聽力考試只需選擇，並不需要寫單詞。其實，在新托福考試中，非常強調聽力能力的重要性，除了聽力本身以外，口語和寫作也需用到聽力，而且有些內容比較學術，所以只會聽和看，不會說和寫還是無法完全達到要求。以下，專家將就聽力單詞的積累問題，給大家提供五條建議：

一、專一

市面上詞彙書非常多，形式也比較多樣。很多考生追求材料的全面，買了很多參考書卻沒有完成任何一本，這無疑是一種浪費。不管是以字母順序排列的詞彙還是根據學科語義分類的詞彙，內容總是相差無幾的，只要考生覺得是適合自己的就行，不必跟風。能把一本書認真“消化”掉，應付考試綽綽有餘了。就怕買了很多書卻沒有認真對待任何一本，還不如不買。

二、重視讀音

新托福考試和雅思考試不一樣，以美式英語爲主，相信經過平時美劇和電影的薰陶，考生會更容易接受。但也有一些讀音比較少見容易造成理解上的障礙，比如簡單的wheel這個單詞的發音，一般wh我們都發[w]，但在美英中有發[hw]的情況。所以簡單的what、why、white單詞的讀音都會發生變化。但考生需要認識到的是對於讀音來說光記住發音規則並沒有用，關鍵要學會實踐，我們往往會在看到單詞的時候才能想到適用的是什麼規則，但這對於做題爲時已晚，所以必須習慣聽各種發音習慣，而不是靠規則去套。

除了口音，單詞本身的讀音當然要重視，這不僅關係到單詞的理解，還會影響到自己的口頭表達和書寫。頂尖(雅託)英語中心建議考生背單詞時應該儘量用聽的形式熟悉詞彙，形成聽覺的敏感，而不僅僅是視覺上的敏感，這樣的話在聽到單詞時就不需要去反應單詞的形狀從而再從翻譯的角度去理解，而是直接的理解了，這對於內容繁多的托福考試來說是非常重要的。

三、不忽視拼寫

雖然聽力考試對寫單詞並沒有要求，但考生也不能因此忽視拼寫。一方面寫作需要拼寫，另一方面聽力考試需要做筆記，如果考生對單詞都不熟悉，就無法快速寫下有效信息，把時間浪費在思考單詞上，或者寫完後才發現自己很多都只寫了單詞的部分，想不起來究竟寫了什麼，這樣的筆記就白做了。

另外，建議考生在記單詞拼寫的時候還是需要結合讀音，根據音節記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發音習慣。當考試時遇到生詞就可以根據大致讀音記下來，有了單詞的基本形狀，等題目出現的時候就能找到對應的信息了。

四、從實踐中積累

單純背詞彙書並不能完全解決單詞問題，因爲單詞放在不同的語境中含義會變化，讀音也有強有若，有合有分。考生在做題，或者是聽歌看電視電影時，都可以聽聽有沒有遇到曾經學過背過的單詞，仔細辨認一下，提高自己的實戰經驗。另外有的單詞不需要背，特別是相對比較複雜的專業詞彙。一般這些詞出現時都會有定義或者同義詞近義詞並列出現的形式來告訴大家含義，甚至有時也不影響整體的理解。考生在做題時可以關注一下是否有這種情況產生，積累解決生詞含義的經驗。

五、重視習語

新託福聽力考試中經常出現一些美國常見的習語、俚語來影響大家的理解，因此考生平時除了背基本的高頻、學科詞彙外還需增加習語的積累。這些詞往往會影響考生的理解。

綜上所述，考生應該在複習託福聽力詞彙時儘量避免以上誤區，選擇真正高效的方法記憶理解聽力詞彙。

託福聽力中的五大必考點

1、優缺點必考

此類題目一般集中於典型的高科技、生物化學類聽力當中。比如考到了科學家利用細菌來去除海洋污染物的文章，文章中清晰地給出了此方法的優點和缺點，缺點的題目會考多選題。所以，對於此類文章，一定要明白其相關的結構，這樣纔可以在考試中游刃有餘。

2、原因、結果類必考

注意要積累除because以外，其他表示原因的提示詞：since, as, for, due to, trigger, the reason is that 等等。

3、專業名詞必考

類似“this is what we call + 專有名詞”，“this is +現象”，“which is called +專有名詞”。 一般來講，此類專有名詞會用一種比較簡單的方式再解釋一遍，或者用另一個專有名詞來解釋一個專有名詞，那麼考點非常明顯了，就是考察what is the definition for+ 專業名詞。

4、小於五的數字必考

此類題目一般會出現我們所謂的多選題，一般會考到具體的作用、表現形式、邏輯關係等，比如考到具體的繪畫的三種作用，四種排水系統等。需要注意的是，專業名詞可適當使用縮略語以減少記筆記時間。

5、例子必考

當聽力中出現for example, for instance, let’s say, let’s put it this way, just like, just as, as we all know 等說法時，我們一定要保持足夠的警覺。