託福閱讀同義詞大全
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託福閱讀同義詞大全
1 abandon = give up 放棄，中止
2 abrupt = sudden 突然的，出其不意的
3 abundant = plentiful, ample 充裕的，豐富的
4 accede = assent, agree 同意，答應
5 accessible = reachable 易使用的
6 account for = explain 解釋，說明
7 accumulate = collect 積累，集聚
8 acquit = release 宣判…無罪
9 adequate = enough 足夠的，充分的
10 adhere = stick, cling 黏附，附着
11 adroit = dexterous 靈巧的
12 advent = arrival 出現，帶來
13 affluent = wealthy, better-off 富裕的，富足的
14 aimless = purposeless 無目的的，沒有目標的
15 aggravate = worsen, exacerbate 使惡化
16 agile = quick and active (思維)機敏的
17 alternate = rotate 輪流，交替
18 amplify = enlarge 放大
19 ample = sufficient 充足的，充裕的
20 analogous = similar 相似的，類似的
21 ancient = early 古老的，年代久遠的
22 apart from = except for 除…以外
23 arid = dry, barren 乾燥的，乾旱的
24 aroma = fragrance 芳香，香氣，香味
25 arise = emerge 引起，產生
26 astute = shrewd 精明的，敏銳的
27 aspire = desire, crave 渴望，渴求
28 asset = advantage 有利條件;長處
29 assess = evaluate 評定，評價
30 assist = aid, help 協助，幫助
31 assume = suppose 假定，假設，認爲
32 assure = guarantee 向…保證，使確信
33 attain = win 得到，獲得
34 attest = confirm 證明，作爲(…的)證據
35 augment = increase 加強;提高
36 authentic = reliable 可靠的，真實的
37 available = obtainable 可獲得的;可用的
38 avenue = means 途徑，方法
39 barely = scarcely 幾乎不
40 basic = fundamental, essential 基本的，基礎的
41 believe = be convinced 相信
42 benevolent = beneficent 仁慈的，仁愛的
43 bewilder = puzzle, baffle 使迷惑，使迷茫
44 brawl = quarrel 爭吵
45 captivate = fascinate, allure, lure, attract 使着迷，迷住
46 cardinal = fundamental 基本的
47 cargo = shipment 貨物
48 catastrophe = disaster 災難
49 celebrated = famous, well-known 著名的，出名的
50 central = middle 中心的，中部的
51 chaotic = unorganized 混亂的，毫無秩序的
新託福閱讀題型特點簡介：基礎信息題+篇章應用題
一、基礎信息題
具體分析起來，新託福閱讀基礎信息題中除插話題和修辭目的題外，主要仍是舊託福出現過的傳統題型。基礎理解題重點考查讀者對基礎項目的理解，特別是讀者根據文章的詞彙、句法和語義內容理解把握重要信息的能力。它主要包括以下幾個具體題型：
詞彙題：考查讀者根據上下文理解特定詞和短語的能力。這種題型雖難度不大，但佔每篇文章後所有題目的三分之一，故考生仍應重視起來。
指代關係題：
考查讀者認定代詞與其它首語重複機制以及先行詞/後置詞的關係的能力。
句子簡化題：考查讀者認定文章中某一特定複雜句子所傳達的基本內容，並不受細枝末節的干擾，用簡化的句子表達原句基本內容的能力。
插話題：考查讀者將特定的一句話插入文章順序相連的四個句子之間的能力。這個題型是國內考試常見的Cloze Test的進一步發展，可謂技高一籌。要完成任務，讀者必須深入理解各個句子間的詞彙、語法和邏輯聯繫。這是新題型，有相當難度，考生應特別重視。
事實信息題：考查讀者抓住文章中闡明的信息，並排除干擾回答問題的能力。讀者的任務是在題中某意譯的短語選出一個與文章中某相應句子建立對應關係。此題型雖然有難度，數量也較大，但屬於老題型。
正誤判斷題：考查讀者根據文章中闡明的信息，判斷題中的短語哪些是正確的，哪些是錯誤的或文章沒有提到的信息。
推論題：文章中有些論點/觀點沒有明確闡述，但卻強烈暗示出來了。例如，結果引出了，推論題就可能問造成結果的起因。如果文中有比較，推論題就可能問及比較的基礎是什麼。如果文中有對某一新現象的明確闡述，推論題就可能要求推論舊現象的特徵。推論題雖然是傳統題型，但難度很大，需要考生花大功夫準備。
修辭目的題：考查讀者透過表面特定的修辭方法/方式發掘潛在的目的能力。要求讀者發現外在修辭特徵背後的修辭目的。
二、篇章應用題
新託福閱讀篇章應用題不僅僅要求根據詞彙、句法和語義內容理解具體的點和大意，而且要求認定文章的結構和目的。具體說來，要求將文章的信息昇華組織成一個腹稿般的框架;區分主要和次要觀點、根本內容與非根本內容;理解諸如因果關係、比較反襯關係和論證等修辭功能。要求讀者根據原文內容，使用圖表和/或總結表重構中心思想和重點支持信息。對全篇有系統深入的理解，從而進行重構是篇章應用題的關鍵目標。它要求讀者能從文章提取和記憶重要的信息並將其應用在新的情境中。如果讀者能在頭腦中抽象出一個框架，他就必然能根據課文重構中心思想和相關重要信息。實際上篇章應用題是要求讀者在篇章水平上對全文有一個總的把握。這對中國考生是一場全新的考驗。它考察的是綜合能力。是新託福閱讀部分的難點和重點，要花大力氣纔能有所突破。它主要包括以下幾個具體題型：
篇章總結題：考查讀者理解全篇中心思想和相關重要信息的能力。讀者通過區分主要和次要觀點、以及文章沒有提及的觀點達到總結全篇的目的。實際上，這一題型要求通過對主旨句的選擇和重組，完成一個完整的全篇總結。在篇章水平上對全文的綜合理解和掌握，
以及瞬間的歸納總結能力是考查的重點。欲提高此題的分數，
考生應將功夫下在平時：經常鍛鍊自己在完成某篇章的閱讀後，迅速趕寫總結的能力。
圖表題：考查考生從文章中歸納和組織主要但分散的觀點和其他相關重要信息的能力。這種題型是聽力部分填表題的在閱讀部分的深化和發展。它同樣是考查讀者對分散信息點的進行簡單的歸類整理。
託福閱讀排除題舉例解析
我們大體可以把託福閱讀題型中的排除題分爲三個考察方向：1 對最基本的細節信息理解的考察。2 對事件發展程序理解的考察。3 對文章或段落主題抓取能力的考察。
一、對最基本的細節信息理解的考察
這裏可以用更簡單的說法：從詞中選。 所謂從詞中選，就是可以在文章中找到幾個名詞，他們排列存在，共同構成某一事件的所有細節。這時候，出題者會提取出其中三個，並在文章別處或者自編一個跟本事件並無關係的名詞(詞組)。
請看下面的例子：
In1943, the federal government imposed rent controls to help solve the problem ofhousing shortages during wartime. The federal program ended after the war, butin some locations, including NY, controls continued. Under NY’s controls, alandlord generally cannot raise rents on apartments as long as the tenantscontinue to renew their leases. In places as Santa Monica, California, rentcontrols are more recent. They were spurred by inflation of the 1970’s, whichcombined with California’s rapid population growth, pushed housing prices, aswell as rents, to record levels.
Which of the following was NOT a reason forthe introduction of rent controls in Santa Monica, California?
A. Rapid population growth
B. Inflation
C. Economic conditions duringwartime
D. Record-high housing prices
在這道排除題中，由於四個選項提供的信息都是用名詞詞組，我們可以斷定，段落中一定存在其中三個詞組，而題幹中又出現地名Santa Monica, California. 故可將此地名作爲關鍵詞，鎖定答案所在句子，然後逐一排除。而……as Santa Monica, California, rent controlsare more recent. They were spurred by inflation of the 1970’s, which combinedwith California’s rapid population growth, pushed housing prices, ……. 這句話當中分別提到了A, B, D三個答案，所以答案爲C.
二、對事件發展程序理解的考察
這類排除題，也可以叫做------從句中選。即考題所提供的答案均爲相對比較完整的句子，那麼其中有三句話，一定是表達了整個事件發展比較關鍵的幾個步驟，只有一句話與此步驟相悖。這類排除題通常比較耗費時間，考生需要準確判斷其事件發展步驟，甚至要通讀全段，才能找出正確選項。這裏，我給大家提供一種在很大程度上節省時間的方法------點對點尋找。
請看下面的例子：
The sauce that is today called ketchup (orcatsup) in western cultures is a tomato-based sauce that is quite distinct fromthe eastern ancestors of this product. A sauce called ke-tiap was in use inChina at least as early as the seventeenth century but the Chinese version ofsauce was made of pickled fish, shellfish, and spices. The popularity of thisChinese sauce spread to Singapore and Malaysia where it was called kechap. The Indonesiasauce ketjab drives its name from the same sauce as Malaysian sauce but is madefrom very different ingredients. The Indonesian ketjab is made by cooking blacksoy beans, fermenting them, placing them in salt brine for at least a week,cooking the resulting solution further, and sweetening it heavily; this processresults in a dark, thick, and sweet variation of soy sauce.
It is NOT stated in paragraph 1 that
A. the Chinese sauce was inexistence in 17th century
B. the Malaysian sauce was similarto the Chinese sauce
C. the Chinese sauce was made fromseafood and spices
D. the Indonesian sauce wassimilar to the Chinese sauce
對於這道題，題幹中沒有任何指示性的詞彙，我們無法判斷是從事件的哪個階段入手，那麼就只能每個答案逐一排除。仔細閱讀A選項，然後發現A選項中有17th century， 故可以將其作爲關鍵線索，去文中尋找，……called ke-tiap was in use in China at least as early as theseventeenth century…… 文中的這句話表明A不能作爲正確答案。
那麼繼續看B， B選項中同時提到Malaysian 與Chinese. 則可以到文中去尋找兩個國籍名詞同時出現的句子，通過判斷，…… this Chinese sauce spread to Singapore and Malaysia where it wascalled kechap. 這句話表明，B也不能作爲正確答案。繼續看C，C 選項當中有Chinese, 還有seafood andspices，於是鎖定文中句子……the Chineseversion of sauce was made of pickled fish, shellfish, and spices……, 故C也不是正確選項。至此，我們可以直接選擇D作爲排除選項。
三、對文章或段落主題抓取能力的考察
答題時注意看每個選項，尤其是當選項中出現了在該段落中沒有的詞句時，就可以考慮可能會有某個選項跟本段甚至整片文章的主題是相悖的。
請看下面例題：
Decades before this disaster,environmentalist had predicted just such an enormous oil spill in this areabecause of the treacherous nature of the waters due to the submerged reefs,icebergs, and violent storms there. They had urged that oil be transported tothe continental United States by land-based pipeline rather than by oil tankeror by undersea pipeline to reduce the potential damage to the environment posedby the threat of an oil spill.
Which point is NOT made by theenvironmentalist mentioned in paragraph 2?
A. That a huge oil spill in thewaters off Alaska was possible.
B. That the waters off the coastof Alaska were dangerous for ships.
C. That oil tanker should not beused to transport oil from Alaska.
D. That an undersea pipeline waspreferable to a land-based pipeline.
這道題題幹中提到的environmentalist是整個該段的主語，故不能作爲關鍵信息詞。而發現A. C.中的Alaska，都在段落中沒有提到。所以可以考慮某個答案與主題相悖。這類題目，也可以多關注段落中是否有表示轉折的詞彙，例如but, instead of, however, rather than. 所以，稍加閱讀後，發現……land-based pipeline rather than by oil tanker or by underseapipeline…… 這句話當中出現rather than, 鎖定D選項中同樣的話語，剛好與原文觀點相反，所以選擇D.
