Weather英語教案及教學反思
Weather是我們英語課堂的主題，你要如何針對它來制定一個好的教案以及之後的教學反思呢?以下是本站小編給大家帶來Weather英語教案設計及教學反思，以供參閱。
教學目標：
1.知識目標：學生能夠運用 “sunny”， “rainy”， “cloudy”，“windy”等形容詞恰當的描述天氣。
能用所學句型 “What’s the weather like” 進行日常對話。
2.能力目標：鍛鍊口語表達能力，思考能力。
3.情感目標：欣賞自然的美與力量，儘可能的保護我們的地球資源。
重點難點：
1.句型 “What’s the weather like” 的掌握以及後面加月份/地點的用法。
2.根據熟悉的話題練習口語。
教學策略：
運用多媒體直觀教學，通過欣賞歌曲激發興趣，爭當小小天氣預報員競賽等以學生爲主體的任務型活動設計，激發學生的參與積極性。通過兩兩對話，師生交流和小組活動培養他們的交際能力和合作精神。最後以練習加以鞏固，檢查學習效果。在教學過程中我盡力營造輕鬆和諧的氛圍，讓不同層次的學生都能夠參與到教學過程中來。
教學過程：
(一)課前探究
話題貼近生活，學生有生活經驗和主觀體驗。因此知識要點掌握不難，材料可用來着重訓練他們的口語能力。
(二)教學步驟
Step one: warming-up
Greeting students and sing an English song 《The months》， then play an English Game《Memory Game》。
Step Two: lead in
Show the video of weather report to the students, let them answer the questions and know the title.
Step Three:
Present new words with PPT，and practice dialogues in pairs.
What is the weather like?
It is sunny / rainy / windy / snowy / cloudy…
What is the weather like in 月份/地點?
It is sunny / rainy / windy / snowy / cloudy…
More able students are allowed to add contents according to their abilities, such as “ Do you like sunny weather?” “ Which weather do you like?” etc.
Step Four:
Show a map of China, the weather conditions of different cities will be marked with different signs. Students first write a short weather report about one city by imitating the text, then they will give weather reports in small groups. Then some students will be invited to give weather report to the whole class.
Step Five:
1) Have the students enjoy another song Weather, Introduce some famous sayings about weather.
2) Divide the students into several groups. They will choose a weather as their topic and have a hot discussion among them. The teacher will take part in each group for a few minutes, and inspire them with questions. For example: what’s the weather like?
Step Six:
Sum up and give assignment.
Composition: My favorite weather.
Weather教學反思爲了使學生能夠更多的清楚各種類型天氣的表達方法以及瞭解一些天氣情況。在進行教學時採用了情境創設、任務呈現、小組合作、延伸拓展，等幾個教學活動，讓學生帶着任務、在情境中自主學習同時巧妙的運用語言知識，根據自己選擇的情景內容通過小組合作的形式進行對話表演以及彙報。在拓展延伸部分，爲學生設計了做“小小天氣預報員”的任務讓學生在任務的驅動下，通過自主學習、教師示範、小組合作交流等形式，順利地完成任務，從而讓學生體會到學習的成功感。
爲學生創設輕鬆愉快又帶有一些挑戰的英語學習氛圍，使每個學生都能積極地加入到學習中來。很好地發揮了不同學生的潛能，使每個學生都能不同程度地發展自己的能力。
從整節課的教學設計和最終的教學效果看，基本達到了預期的教學目標，學生的表述能力得到了加強。但同時也存在不足， 如鼓勵評價運用的欠缺，應該更多的鼓勵學生，評價性語言能激發學生參與的熱情。在課堂鞏固練習的形式上應多樣些，時間上應充足一些，給學生充足的時間來體驗參與。
總之，在今後的教學中我會不斷充實自身的知識能力，提高自身的業務水平和教學能力，把更多更好的內容帶給學生，做好學生的良師益友
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