高中英語的長難句的理解方法介紹
很多同學在閱讀理解中，總會遇到一些較長的英文句子，讀一遍根本無法理解其全部意思，掌握一些的理解方法，可以讓學生更好的理解句子的意思，下面本站的小編將爲大家帶來高中英語的長難句的理解的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
一、巧妙創建斷點，簡化長難句
習慣了句式結構簡單的中文，一見到英文長句子，難免感到不適應，這是很正常的事情。很多同學讀到句子一半時就被複雜的從句搞暈了，還有的人等讀到句子後面的內容時，前面的句子已經忘得差不多了，還得重新返回去再讀。
其實，英文的長句無非是幾個內容相關的短句用連詞連在了一起，所以只需將句子斷成幾個短句就可以了。
在創建斷點時，要注意如下兩點：
1.沒有必要非要按照句子中的標點符號來斷。
句子語義的完整性纔是判斷斷點的唯一標準。
2.在實際閱讀中，還可以根據自己的水平來確定句子或文章的斷點。
也就是當自己感覺大腦裏記住的信息太多時，把正在讀的最後一個意思說完整後就可以斷句。
這種自由轉換的閱讀方式，可以使讀者根據自己的英語能力自由地調節閱讀的停頓，不用拘泥於語言本身的標點符號。
例:
Washington, who had began to believe that all men were created equal after observing the bravery of the black soldiers during the Revolutionary War, overcame the strong opposition of his relatives to grant his slaves their freedom in his will.
讀完詞句，可以先確定本句的主語爲Washington,謂語動詞爲overcame，根據句意，本句的可以斷爲如下幾個部分。
Washington,//who had began to believe //that all men were created equal //after observing the bravery of the black soldiers// during the Revolutionary War, // overcame the strong opposition of his relatives //to grant his slaves their freedom //in his will.
二、調整句子語序，理順長難句
在讀英語句子時，只有感覺到句子中前面所說的"什麼東西/什麼人"後面出現說這個東西/這個人"怎麼樣"的時候，這時一個語意纔算是說得完整，就可以斷句。
而在讀句子時，如果"什麼東西/什麼人"後面還沒有出現相應的"怎麼樣"的描述時，這時要意識到前面的句子內容還不可以結束，必須等到後面出現了相應的描述後纔可以設置斷點。這就是正確的英文句子語序。
例：
What is harder to establish is whether the productivity revolution that businessmen assume they are presiding over is for real.
①What is harder to establish is(這一點)是很難確定的。
讀到這裏時，感覺到一個意思已經表述完整了，可以在這裏停頓了。
②whether the productivity revolution that(是否這次生產力的革命…)
後面出現了明顯的從句的主語"businessmen"。根據我們所講的語序習慣，"是否這次生產力的革命…"怎麼樣了的描述還沒有說完，而後面另一個語義的主語又出現了。這時，我們應該提醒自己前面語義還沒有完整。帶着沒有完整的這段意思，先理解後面的內容。
③businessmen assume they are presiding over商人們認爲他們領導了(這次革命)。當讀這裏時，感覺語義完整了，可以在這裏斷句。
④is for real(…是真的)
出現的"is for real"正好和前面沒有下文的"whether the productivity revolution"組成完整的描述。到此，斷句的過程在腦中完成。
這句話正確理解爲：
①(有沒有這種說法這一點)是很難確定的。
②這場生產力的革命是否是真實存在的呢?
③商人們認爲他們領導過(這場革命)。
語序的運用可以有效地提醒學生句子的整體性，特別是在那些主語和其敘述內容在一句話中間隔很遠的時候，一遍就讀出句子的前後邏輯關係。
語序的掌握從根本上解決了對於句子結構分析的依賴，使學生可以做到在第一遍就輕鬆理解句子中的各層意思，而且絕對不會彼此混淆。
高中英語的閱讀的測試題的類型1)細節理解題。
過去在閱讀理解題中佔很大比例。
細節題要求考生具備快速尋找信息的能力，採用針對性方法進行閱讀。多數情況下，作者不會明確地呈現一個事 實，讀者需根據已有的信息進行處理，讀出言外之意。
還要特別注意文章的時間順序、故事發生的地點、情節的發展、和人物之間的關係。
考查文章細節理解的測試題
① This article is particularly written for ___.?
② When the writer says he really means ___.?
③ The author's attitude to is that ___.?
④ What kind of atmosphere does the writer want to create in this passage??
⑤ The writer regards as ___.?
⑥ The writer's purpose in writing this story is ___.
2)歸納概括題。
考生須通過對全文的閱讀和思考，把握文章的結構和脈絡，從而找出文 章的中心思想和主題大意，推斷作者寫作意圖或作者對該事情的態度。
考生應抓住文章中開頭和結尾，注意每一自然段落中的主題句。
考查主題思想或段落大意的常見題
① The story mainly tells us ___.?
② From the passage we know that ___.?
③ The writer wants to tell us ___.
④ The best title of this passage should be ___?
⑤ The main idea of Paragraph 1 is ___.?
⑥ Whats the purpose/attitude of ?
⑦ The last paragraph ends the passage with an emphasis on ___.?
⑧ What is the subject discussed in the text??
⑨ Whish of the following statements is best supported by the last paragraph?
3)推理判斷題。
此題要求縱觀全文，在彙集短文提供的各項信息的基礎上，緊扣作者的意圖，充分發揮自己的邏輯思維能力，從文章的內在含義和字裏行間中、從作者的態度和取向中獲得信息，做出正確的推理和判斷。
考查推理和判斷常見問題有：
① We can infer from the passage ___.?
② From the passage, we can tell ___.
③ We can conclude from the passage ___.?
④ What probably happened in the end??
⑤ When he said, "", he meant ___.?
⑥ This passage would most likely to be found in ___.
7 The authors / writers attitude(態度)towards is _______.
8 What do you think would happen (to) at the end of the story?
4)詞義猜測題。
這類題要求理解文中關鍵詞句的含義。
其中有些題屬於用詞彙替換或句型轉換手段對短文原句釋義，屬淺層理解題，但有些題要求聯繫全文意義來 判斷有關詞句的含義及寓意，這就屬於深層理解，需反覆推敲斟酌。
同一個詞的意義往往因上下文不同而發生變化，故作好這類題的關鍵是理解好上下文。
猜測詞義，常見的題幹有?
① The word in paragraph refers to ___.?
② The underlined word "" means ___.?
③ The word "" could be replaced by ___.?
④ Which of the following words can take the place of ?
高中英語的寒假複習的策略1制定計劃，堅決執行
要想突破，學生必須對自己的現狀有深入的瞭解。在寒假裏，我建議學生靜下心來，自己梳理知識框架結構，剝繭抽絲，查缺補漏，針對自己的學習特點，爲自己量身定做一個詳盡的計劃，可以具體到每一天，每個小時，然後堅決執行。詞彙是英語學習的基礎，新高考對學生英語詞彙量的要求是3500詞。
在高三上學期的學習中，學生已經完成了對詞彙部分的第一遍的背誦，另外，基礎好的用讀音和字根法，基礎差的可以用奇速記憶法，比如：square 廣場 s ( 蛇)+qu(去)are(是)=蛇去的地方是廣場;educate 教育： e 鵝du做cat貓e 鵝=兩隻鵝把一隻貓堵在裏面，教育教育它。奇速英語單詞速記方案把初中1600高中3500單詞全部都用這種方法進行了總結歸類，這種方法非常好，能讓同學們巧妙速記。完成對單詞第二遍的背誦和默寫;閱讀理解是英語試卷中分數比例最高的項目，建議學生每天都堅持在規定的時間內做兩篇閱讀，或1篇完形填空，增強綜合理解能力，不斷總結做題技巧;所以學習過程中選對好資料是非常重要的，《奇速英語完型填空與閱讀理解》系列圖書就是一套非常好的書，所有材料都是最新的比如天宮一號太空授課、中國第一夫人站上世界舞臺、被賣小夥23年千里尋親終如願、莫言獲獎、朴槿惠當選韓國總統等時文或者經典文章，並且由全國英語特級教師選材設題，他們當中很多人直接參與中高考改革方案的制定研究、甚至是中高考命題組的，當然設題思路這些和中高考就是非常接近的，這些肯定是能提起學生們的閱讀興趣的。寫作在高考英語中所佔的比例僅次於閱讀，學生應好好利用這個寒假背誦8-10篇經典範文，每天再朗讀20分鐘，不斷增強語感，並自己嘗試寫3-4篇作文，儘量將所背範文的寫作結構、好的語言運用到自己的寫作中;加強綜合練習也是必不可少的，大部分學校已經開始了英語一輪複習，學生可以在假期嚴格按照考試要求完成2-3套英語綜合卷，並認真分析試卷的錯誤原因，總結適合自己的做題方法和技巧，提高應考戰略。
2調整心態，放鬆身心
健康的身體是緊張複習的基礎，良好的精神狀態是高效複習的保證。在這裏，我建議學生勞逸結合。如果仍像在校複習時那樣把神經繃得很緊，就會容易產生心理上的焦慮，不利於高三複習迎考這場持久戰。我們應該合理利用這個假期，好好地休息一下，補充好足夠的睡眠;與家人和同學交流學習和生活中的困惑，每天抽半小時和家人一起散步，使緊張的心情得以放鬆、使疲憊的大腦得到緩衝;另外，可以將英語學習結合到日常生活中，適當看一些英語原版電影或CCTV-9的電視節目，在輕鬆愉悅的環境中不忘英語學習。
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