一年級學生如何學習英語

導語：孩子終於上一年級啦，那麼一年級的學生應該怎樣學習英語呢。本站小編就特意蒐集了有關小學一年級學習英語方面的文章，供您閱讀！

一年級的孩子玩性很大，忘性也很大。新學的知識，若不及時鞏固複習，很容易忘掉。那麼，如何在有限的時間內讓學生收穫更大，記得更牢呢?這是很多老師在教學中所要面對的問題。下面是一個老師的教學心得，可能會對一年級英語教師有所幫助。

教師在進行英語教學時很容易會發現，學生對英語覺得很陌生，比較怕發言，生怕說錯，這會給教學帶來很大的困擾。既然學生放不開，那麼就讓我來幫他們放開吧。我試着以一個大孩子的口吻、狀態來和他們交流，在課間主動加入他們的談話和遊戲，慢慢拉近彼此的距離，漸漸地，他們在課上的表現越來越積極，氣氛也是愈發的輕鬆活潑。但後來，我又感覺到，活潑的氣氛固然是好的，但得給他加個“度”。有時候，活潑過了頭，有些孩子就收不住了，這時得讓他們靜下來，平穩一下激動的情緒。這樣張弛有度的課堂，纔會變得更有效。

　　根據孩子的心理特徵實施教學

一年級的孩子感覺的情緒性和無意性很明顯，對自己感興趣的知識能記得很牢，反之，則很快忘卻。他們的有意注意的持續時間短，常常對學習過程、學習的外部活動和學習的形式感興趣。例如，喜歡做遊戲，喜歡玩。他們的學習動機以直接近景性學習動機爲主，對學習的直接結果比較關心。他們年齡雖小，但同樣渴望成功。

對小學低年級學生而言，被老師表揚是莫大的成功。然而剛開始的好奇與興趣之後，學生就爲掌握英語單詞和基本的對話發愁了。如何有效的激發和維持學生學英語的持久興趣，顯然單純地枯燥地模仿和機械記憶是不行的。小學低年級英語教師應從小學生的心理特徵出發，在課堂教學過程中，注意有意注意與無意注意交叉進行;注意課堂教學形式的多樣化和有效性;注意多給學生成功的體驗，以促進他們內在潛能的發揮，從而使整個教學過程具有雙向性和互動性，讓學生在學習中獲得樂趣，在遊戲中獲得知識。

　　培養學習英語的興趣

小學低年級的英語教學主要以培養孩子們對英語的興趣爲主展開，主要讓孩子們在輕鬆的課堂環境下感受簡單的英語，並嘗試着用簡單的英語口語進行日常的交流。

在教學中，爲學生創設情景，例如藉助圖片、玩具等引出教學內容，根據學生們的生活體驗,如喜歡什麼食物、喜歡什麼顏色等引發孩子們的學習興趣，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養學生的興趣和能力。

　　擴展閱讀：一年級結束，英語學習該達到什麼水平

現在的孩子“被接觸”英語學習都很早，很多家長早早地爲孩子們安排了各式各樣的英語課程，殊不知欲速則不達。其實家長們大可不必操之過急，讓孩子達到每個年級的標準認知程度，健康快樂地成長才是最重要的。那麼究竟小學各個年級建議達到的英語認知程度如何呢?一起來看下吧。

一年級結束

詞彙量：能說會寫詞彙量350以上

自然拼音：熟練掌握26字母及元音字母發音，並對自然拼音中級元音字母組合發音有基本瞭解

表達能力：能聽懂較複雜的問題：比如，Do you like animals? Where is Sam? He must be in the apple house.

背誦能力：能背誦50詞左右韻文或歌謠

結語：以上本站小編整理的小學一年級英語學習資料，希望能對你有所幫助!