如何培養幼兒英語興趣
很多家長都認爲一定要在孩子一開始學英語的時候，就重點培養孩子的學習興趣。那麼如何培養幼兒英語的興趣呢?下面是本站小編爲你整理的培養幼兒英語學習興趣的實用方法，希望大家喜歡!
第一、開展遊戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。
遊戲是幼兒生命中的一項重要內容，他們的想象活動異常活躍，因而他們的遊戲也非常有趣。他們可以給任何一樣東西加上他們所想象的象徵性意義，例如，一片樹葉在過家家時可以當作菜，在買東西時可以當作錢。他們在一起遊戲時，一個玩具娃娃掉到地毯的大海里，馬上會有一輛玩具急救車開去救援。每一種遊戲都有孩子自命的意義，任何一個遊戲裏都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。我將英語教學融入到遊戲之中，體現了施教者所確立的以幼兒爲主體的教育觀。例如：在學完小動物的英文名字cat、 dog、 duck、 chicken後，老師找四名小朋友戴上這四種動物的頭飾，玩“動物蹲、蹲、蹲”的遊戲，戴着小貓頭飾的可以自由選擇讓其他的小朋友蹲，這個小朋友雙手叉腰邊蹲邊說：“cat 蹲 ，cat 蹲，cat 蹲完了duck 蹲。”戴着小鴨頭飾的小朋友聽到之後雙手叉腰邊蹲邊說：“duck 蹲，duck 蹲，duck 蹲完了dog 蹲。”依此循環往復，這個遊戲不僅可以鞏固學過的單詞，而且極大地調動了孩子的學習積極性，每個孩子都能夠積極主動參與遊戲，培養了孩子學習英語的興趣。
第二、充分發揮幼兒的表演才能，培養幼兒學習英語的興趣。
表演活動可以培養幼兒的創造力，在幼兒學完小動物的英文名字後，我採取表演的形式來鞏固學過的單詞。如：老師先做一個動作，讓小朋友猜是哪一種小動物，接着就讓他們自由發揮，自己上臺表演，大家猜。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側一展，表示可愛的cat;有的將兩隻小手放在頭上，每隻手伸出兩個指頭，一蹦一跳地往前走，表示活潑的rabbit;還有的小朋友把眼睛睜得大大的，張牙舞爪，表示兇猛溫的tiger……各種各樣童趣的動作，不僅培養了孩子們的口語表達能力，更培養了孩子的想象力、創造力和肢體語言表達能力。
第三、又唱又跳，輕鬆學習英語。
好動好玩是孩子的天性，在教學中根據幼兒這一特點，設計幼兒又唱又跳的環節，就能充分調動孩子的積極性，使幼兒身心愉悅地在輕鬆的環境中學習英語。如在學完hand、 head 、arm、 figer、 shoulder、 leg、 toe、 foot等單詞後，我們把這些有難度的英語單詞編成數來寶：Clap your hands. Shake your head. Raise your arms. Wiggle your fingers . Twist your shoulders. Bend your legs h your toes . Stamp your foot . And sit down ,please .中文大意爲：拍拍手。搖搖頭。舉舉手臂。扭動手指。扭扭肩。彎彎腿。碰碰腳趾。跺跺腳。請坐下。小朋友邊說邊做動作，使課堂氣氛變得生機勃勃，達到了幼兒能用英文思維作出反應的效果。再如：學習用英語表述顏色時，除了採用直觀教學法出示各種顏色圖片外，還教幼兒唱Colour Song。使幼兒既學會了口語，又受到了音樂的薰陶。
第四、聯繫生活實際，激發幼兒的學習興趣。
幼兒學習英語大都存在好奇心理，他們對新事物、新知識開始表現出很濃厚的興趣，可以說只有“三分鐘熱氣”，因此我在字母教學中聯繫生活實際，創設生活情境調動幼兒的積極性，收到良好的效果。如：在學字母“O”時，老師提問幼兒：“你們看‘O’像什麼?”小朋友有的說像手鐲，有的說像救生圈，還有的說像太陽。這樣所有的孩子都參與到活動中來了。再如：幼兒早上入園見到老師，老師主動用英語向幼兒問好“Good morning”，幼兒也向老師問好“Good morning Ms Zhang”，此種活動提高了幼兒利用英語交往的能力，培養了幼兒學習英語的興趣，使他們由“要我學”向“我要學”、“我想學”發展。
第五、創設英語情境，激發學習興趣。
愉快的情緒是有效學習的基礎，運用玩具創設出學習英語的氛圍，誘導幼兒想親自去試一試，使句型的掌握處於以有生活經驗自然提取的狀態，符合幼兒的心理特徵，也就增強了學習效果。如在教句子“Its time to get up ”時，我在一張玩具小牀上，放一隻小熊玩具，小熊躺在小牀上，枕着小枕頭蓋着小被子睡覺。我戴上大熊的頭飾，身上繫着圍裙，扮演熊媽媽。熊媽媽走到小熊的牀前，柔聲細語地對小熊說:"Bear. Its time to get up."這時小熊沒有動，他不想起牀，我接着溫柔地說:"Bear. It‘s time to get up."小熊還是不起牀，於是，我着急地說:"Bear , bear ,It’s time to get up ."小熊還是不起牀，我就一邊用手搖着小熊一邊大聲說:"Bear , bear It‘s time to get up !"小熊還是不起牀，熊媽媽對小朋友說：“叫小熊起牀，他就是不起牀，小朋友們，你們誰來把小熊叫醒?”幼兒看到熊媽媽叫小熊起牀，小熊就是不起牀，也都想來叫醒小熊，紛紛舉手，爭先恐後地搶着要到前面來叫醒小熊。這樣，爲幼兒創設了用英語表達的環境，使教學由原來幼兒被動地跟着老師重複句子變爲幼兒主動地積極地表達，使學習內容在幼兒頭腦中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。
第六、及時恰當的進行鼓勵、讚揚，提高幼兒學習英語的興趣。
有這樣一句話“好孩子是誇出來的”，對!人是渴求表揚與獎勵的動物，每一個人都希望自己的點滴進步能夠得到別人的認可，希望聽到別人的讚揚。幼兒的心是純潔的，更是敏感的，當他們在教育活動中聽到老師的表揚、肯定、受到鼓舞時，學習熱情、學習興趣也會隨之高漲。我在英語教學的過程中隨時對幼兒進行表揚、鼓勵，除了語言上的激勵外，還對參與遊戲獲得冠軍的幼兒發給小紅花給予表揚，對沒有獲勝的幼兒發給小紙鶴進行鼓勵。這樣，在很大程度上調動了幼兒學習英語的積極性。
培養幼兒英語學習興趣的三大技巧一、培養興趣，快樂學習
對孩子來說，學習英語不是生活的重心，培養對英語的興趣和學習的樂趣纔是最重要的。爸爸媽媽應該對孩子採用一種“寬容”的態度，在學習方法上，儘可能選擇 趣味的內容，比方說在一些遊戲的過程中，採用英語來發號施令或者回答問題，讓孩子在玩中學、學中玩，這樣即便孩子在學習的過程中出現了問題，也不會產生 “厭學”的情緒，對將來的學習也會帶來益處。
二、創造良好的語言環境
在家裏營造一個小小英語角，把一些寫的英語短句、小詩和題有英語解說的繪畫一一張貼出來，還可把各種有英語名稱的小玩具擺放在那裏。無意中鼓勵孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語，讓孩子“寓學於樂”。
三、“聽”先於“說”
“聽”要先於“說” 孩子在幼兒期學習英語，不能急於讓他們“說”，而要首先培養他們“聽”的興趣，做到“聽先於說”。所謂“聽、說、讀、寫”正是幼兒學習第二語言的規律，由於幼兒手部肌肉尚未發育成熟，因此，並不要過早求孩子去書寫。
正確培養幼兒英語學習興趣的方法1.把“玩”當做培養英語興趣，百害無一利
“我們家的孩子還小，只有3歲多，應該學外教。因爲外教能夠培養孩子學習英語的興趣。”這是很多家長對於培養孩子英語學習興趣的觀點與認知，認爲外教教學是培養孩子學習興趣的關鍵。而當我們來到外教的課堂上卻發現，外教上課的實際內容非常少，整堂課只講兩三個水果單詞和小對話，之後帶着班裏面爲數不多的孩子一直玩、滿地爬。時間一長，你會發現孩子把學英語與“玩兒”劃了等號，不讓我玩，我就不學英語，不讓我玩，我就不會好好地聽課。而且學生學習習慣也不好，由於長期玩着學習，孩子在課堂上學習就會出現注意力不集中、紀律性不好的現象。
2、畫畫、遊戲方式學英語，無法培養學習興趣
“這家機構能夠一邊學畫畫、一邊學英語，把想象力和英語結合起來，從而培養孩子的英語學習興趣。”這是另外一些家長對培養孩子英語學習興趣的看法，認爲畫畫學英語，做遊戲學英語，可以活躍英語學習氛圍，是讓孩子能夠真正參與進來的方式。通過這些形式的輔助，能夠培養孩子英語學習的興趣。但是我們發現通過一段時間的學習後，孩子好像既沒有學好畫畫，也沒有學好英語。甚至一學英語就聯想到了畫畫，根本學不進去。看似好像在聽課，但實際上滿腦子圖片或者遊戲。
3、互聯網遊戲新噱頭，缺乏完備的學習內容
“互聯網教育是現在的新潮流，可以讓孩子學習的時候配套玩在線遊戲。這也是一種培養孩子英語學習興趣的好辦法。”隨着互聯網思維在各個行業的應用與實踐，以及智能手機及電腦的普及，越來越多的教育機構將視角投入到了“互聯網教育”上，似乎要把“互聯網教育”和興趣培養天然的等同起來。這就抓住了很多家長和學生的喜好所求，但實際上缺少體系及完備的教學內容。
