中國英語能力等級量表一共有幾個級別？如何劃分的？

能力發展階段

能力等級

熟練階段

（高級學習者和使用者）

九級

八級

七級

提高階段

（中級學習者和使用者）

六級

五級

四級

基礎階段

（初級學習者和使用者）

三級

二級

一級

九級

語言能力

能準確、透徹地理解和把握各種語言材料。 能自如地運用各種表達方式就各種話題進行深入溝通和交流，表達精確、自然、純正，並 體現一定的語言風格。

聽力理解能力

能聽懂各種話題及各種形式的口頭表達，掌握要點和細節，理解言外之意，並對所聽內容 進行分析、推斷與評價。

閱讀理解能力

能讀懂語言複雜、跨專業的材料，從多視角綜合分析文本內容。 能讀懂語言複雜、內容深奧的相關專業性材料，對材料進行綜合鑑賞和批判性評價。

口頭表達能力

能就廣泛的話題進行深入的口頭交流，並根據聽衆的社會文化背景，自如、有效地調整表 達內容和方式。 能就專業領域中複雜、有爭議的問題進行有效的交流和磋商。

書面表達能力

能綜合考慮寫作目的、讀者對象、交際情景等各種因素，就各類話題撰寫評論性文章。 能結合社會現象進行創意創作，語言具有鮮明的體裁特徵，作品富有藝術感染力。

組構能力

能在各種場合自如運用語法和篇章知識進行準確、連貫的創造性表達，語言使用自然、得 體、規範。

語用能力

能準確把握不同的交際意圖，靈活運用恰當的語言和豐富的社會文化知識與他人交流，得 體應對不同交際情境，語言純正，表達機智，達到圓滿的交際效果。

口譯能力

能譯出各類主題，包括非熟悉領域的專業性講話，譯語準確、完整、流暢。 能譯出高級別、正式和非正式場合的講話，譯語的語域和風格與講話人一致。 能綜合運用交傳或同傳技能與策略，語言靈活，表達符合目的語習慣。

筆譯能力

能翻譯主題廣泛、語言複雜的各類專業性文本，譯文準確、完整、規範、純正。 能翻譯主題抽象、結構複雜的文學文本，譯文再現原文風格和內涵，措辭嚴謹。

八級

語言能力

能理解不同體裁和話題的語言材料，領悟其內涵和話語特徵，包括語言風格。 能在多種場合熟練使用各種表達方式和策略進行有效的學術交流或與專業有關的交流，就 不同的相關話題進行充分、準確、恰當的闡述、論證和評析，表達準確、流暢、連貫、得 當。

聽力理解能力

能聽懂相近領域的專業話語，如專業講座、操作指令等，掌握要點和細節。 在收聽、觀看帶有口音、語速較快的廣播影視節目時，能理解話語在特定語境中的言外之 意，及其所涉及的社會文化內涵。

閱讀理解能力

能讀懂語言複雜、題材廣泛的材料，綜合鑑賞材料的語言藝術及社會價值等。 在讀語言複雜、熟悉領域的學術性材料時，能通過分析文本，對語言和思想內容進行深度 的思辨性評析。

口頭表達能力

能在正式和非正式場合中，就廣泛的話題展開充分、有效的討論，利用恰當的修辭手段增 強口頭表達效果。 能在學術研討中就專業性話題準確、自如地發表自己的觀點。 能就工作中遇到的複雜、有爭議的問題進行深入、有效的溝通或協商。

書面表達能力

能就複雜的社會問題展開論述，觀點鮮明，條理清晰，層次分明，邏輯縝密。 能恰當地綜述和評價有關文獻，進行學術類寫作，理據充分，討論深入，結論可靠。 能進行一定的創意寫作，行文流暢，有較好的構思和深度。

組構能力

能在相關學術或工作領域，自如運用語法和篇章知識，表達正確、連貫，語言使用恰當、 規範。 能領會通過多種語言手段所達到的特殊表達效果。 能充分而有效地運用多種銜接和修辭手段進行表達。 能根據交際目的或職場需求有目的地選擇詞彙及語法結構，表達準確。

語用能力

能準確把握不同場合中對方表達的交際意圖，運用恰當的話語與他人交流，準確表明立場、 傾向、態度等，語言風格符合情境，溝通效果顯著。

口譯能力

（交替傳譯） 能在筆記等方法輔助下，譯出信息密度較大、語速較快、語段較長的講話，如外事會見、 媒體報道等。 能譯出專業性較強的講話，如學術講座、法庭庭審等，語言規範，表達流利。 能根據現場情況，及時調整譯語，做到語意準確、信息完整、表達流暢，譯語的語域和風 格儘量貼近源語。

（同聲傳譯） 能譯出信息密度適中，語速正常，無明顯口音的講話，如發佈會、行業論壇等。 能恰當使用預測、切分、等待、調整等策略分配注意力，保證譯語較爲準確、完整、流暢， 符合目的語的表達習慣。

筆譯能力

能翻譯語言複雜、話題深刻的論述性文本，如文藝評論文章、學術論文和著作等，譯文主 旨突出，邏輯清晰，文體風格基本貼近原文。 能翻譯專業性的應用文本，如各類產品操作說明、調查報告等，根據需要建立相關領域的 術語庫，譯文簡潔清晰，術語恰當。 能翻譯修辭手段豐富的描寫性文本，如人物描寫、場景描寫等，譯文再現原文的修辭手段 和描寫風格。

七級

語言能力

能理解多種話題的語言材料，包括自己所學專業領域的學術性材料，準確把握主旨和要義， 客觀審視、評析材料的內容，理解深層含義。 能就多種相關學術和社會話題進行深入交流和討論，有效地進行描述、說明、解釋、論證 和評析，表達規範、清晰、得體、順暢。

聽力理解能力

能聽懂有關政治、經濟、歷史、文化等抽象話題的論述，評價說話者的觀點與立場。 能聽懂語速較快且含有雙關語、隱喻等修辭手段的對話，理解話語中的隱含意義。

閱讀理解能力

在讀語言複雜、專業性較強的不同類型材料，如文學原著、科技文章、社會時評等時，能 整合相關內容，分析作者觀點立場。 在讀語言較複雜、有關文化的作品時，能批判性分析不同的文化現象。 在讀語言複雜、專業性較強的材料時，能通過研讀多篇同題材的材料，深刻理解隱含信息。

口頭表達能力

能就各種熟悉的話題與他人進行對話或討論，恰如其分地表達發言願望並保持發言權。 能就抽象的話題發表個人觀點，並根據交際場景調整表達策略和表達方式。 能進行正式的學術彙報，並根據提問做出進一步解釋，表達準確、清晰、連貫。

書面表達能力

能就抽象話題展開論述，自然、恰當地運用複雜句式和多樣的銜接手段，闡釋清晰，論證 有說服力。 能在學術類寫作中廣泛收集、分析、整合資料，並提供有力的證據來支撐自己觀點或反駁 不同意見。 能編寫情節複雜的故事，恰當使用修辭手法，語言生動，引人入勝。

組構能力

能在熟悉的學術或工作交流中，有效使用語法和篇章知識，表達清楚，符合規範。 能借助常見的學術和行業詞彙獲取和交流信息。 能根據交際目的選用恰當的語篇類型，使用恰當的語言和格式。 能理解並使用常見的隱喻表達方式增強表達效果。

語用能力

能領會不同場合中對方表達的特定意圖。 能就不同話題與他人交流，選擇恰當的語言形式，有效表達自己的觀點、情感和態度，話 語符合身份及社會文化規約，溝通順暢。

口譯能力

能借助筆記做交替傳譯，譯出信息密度適中、語速正常、語段較短的講話，如商務洽談、 培訓沙龍等。 能運用增補、刪減、顯化等方法，譯出源語中的重要信息和關鍵細節，譯語邏輯連貫，表 達較爲得體、流暢。能及時發現誤譯、漏譯等錯誤，並在後續譯語中糾正或補充。

筆譯能力

能翻譯句法結構複雜的敘述性文本，如案例或事件陳述等非文學文本、敘事性散文、情節 複雜的故事等，譯文完整，語言特點和文體風格貼近原文。 能翻譯評論性文章，如社科評論文章、時事評論文章等，譯文再現原文語篇的邏輯關係， 符合目標語體裁規範。 能翻譯熟悉領域的指示性文本，如實驗操作步驟、日常用品說明書等，譯文術語準確，符 合行業規範。

六級

語言能力

能理解多種話題（包括一般性專業話題）的語言材料，把握要點及其邏輯關係，分析、判 斷、評價材料中的觀點、態度和隱含的意義。 能在熟悉的學術或工作交流中參與多種話題的討論，有效傳遞信息，比較和評析不同的意 見，發表見解，表達連貫、得體、順暢，符合相關文體規範和語體要求。

聽力理解能力

能聽懂信息量大、與個人專業領域相關的口頭表達，如講座、報告、討論等，概括主要內 容，把握說話者的信息組織方式，如整體框架、銜接手段等。 能聽懂語速正常的職場對話，如商務談判、工作交流、求職面試等，理解說話者的觀點和 意圖。

閱讀理解能力

在讀語言較複雜、相關專業領域的不同類型材料，如文學作品、新聞報道、商務公文等時， 能把握重要相關信息，並對語言和內容進行簡單的評析。 能讀懂語言較複雜的文學作品、新聞報道等材料，推斷作者的情感態度。 能通過瀏覽專業文獻的索引，準確檢索目標信息。

口頭表達能力

能就社會熱點問題或專業領域內熟悉的話題與他人展開討論，對他人的發言、插話等做出 恰當的反應和評論。 能就與社會文化和學習相關的指定話題發表有一定深度的個人見解，語言豐富、表達流暢、 思路清晰。 能在處理日常糾紛、突發情況時，進行有效的口頭交流或協商。

書面表達能力

能就社會熱點問題或現象，運用多種論證方法闡明觀點，論據充分，有邏輯性。 能撰寫本專業的論文摘要，符合學術規範。 能進行常見文體的寫作，如新聞報道、書評等，語言表達得體，篇章結構符合文體特徵要 求。

組構能力

能在熟悉的簡單學術或工作交流中，正確使用語法和篇章知識，表達較清楚，符合相關文 體的規範和要求。 能理解語篇中複雜結構的表意功能。 能運用常見的語法結構組織信息，層次清楚。 能使用有效的銜接手段，提高表達的連貫性。

語用能力

能理解正式或非正式場合中對方表達的不同意圖。 能在交流中選擇不同的語言形式，恰當地表達自己的觀點、情感、態度，熟悉目標文化及 社會習俗，交際得體，效果良好。

口譯能力

能就熟悉話題、較短語段做無筆記交替傳譯，如日常接待、產品交易會等。 能主動預測講話內容，監控譯語的準確性和完整性並及時修正錯誤。

筆譯能力

能翻譯熟悉領域的論述性文本，如常見題材的議論文、社會生活類評論文章等，譯文忠實、 準確，再現原文觀點與態度。 能翻譯內容生活化的敘述性文本，如名人軼事、大衆社會生活的短篇文章等，準確傳達原 文主要信息，譯文句式豐富，表達流暢。 能翻譯常見的交流性文本，如求職信、推薦信、正式邀請函等，譯文準確完整。

五級

語言能力

能理解不同場合中一般性話題的語言材料，把握主旨，抓住重點，明晰事實、觀點與細節， 領悟他人的意圖和態度。 能在較爲熟悉的場合就學習、工作等話題進行交流、討論、協商，表明觀點和態度，就一 般性話題進行較有效的描述、說明或闡述，表達準確、連貫、得體。

聽力理解能力

能聽懂語速正常、一般性話題的口頭表達，獲取要點和細節，明確其中的邏輯關係，如因 果、轉折、遞進等，理解話語的基本文化內涵。 在收聽、觀看一般性話題的廣播影視節目時，能理解主要內容。

閱讀理解能力

在讀語言較複雜、話題豐富，如有關教育、科技、文化等的材料時，能理解主題思想，分 析語言特點，領會文化內涵。 能讀懂語言較複雜的論述性材料，如社會時評、書評等，分辨不同觀點。

口頭表達能力

能就日常生活話題或熟悉的社會熱點問題發表意見或與他人交流，表達清楚、有層次、有 條理。 能經過準備，就與自己專業相關的話題簡短地發表個人見解。 能就日常生活事宜，如商務、旅遊、購物等進行有效的口頭交流或協商。

書面表達能力

能就感興趣的話題寫短文，有論點和論據，銜接手段多樣，語義連貫。 能撰寫與自身專業領域相關的報告，如讀書報告、調研報告等，結構完整。 能寫常見應用文，如感謝信、會議紀要等，格式正確，語言表達符合要求。

組構能力

能在日常學習或工作的交流中，運用相關的語法和篇章知識，表達較清楚，基本符合相關 文體的規範和要求。 能理解和使用常見語氣和語調的表意功能。 能理解複雜語句或段落之間的邏輯語義關係。 能就熟悉的話題選用恰當的詞彙表達觀點，開展討論。 能選用適當句式結構，表達相關的交際目的。

語用能力

能理解常見社交場合中對方表達的觀點、情感、態度、意圖等。 能就共同關心的話題與他人交流，根據社交場合的正式程度，選擇恰當的語言形式，得體 地表達自己的觀點、情感、態度，注意到文化習俗差異，體現對交際對象應有的尊重，實 現有效溝通。

口譯能力

能就熟悉話題進行聯絡口譯，如迎來送往、陪同購物等。 能根據口譯的交際場合和背景知識，譯出源語中的重點信息，意義基本準確。 能意識到口譯中出現的明顯錯誤並及時糾正。

筆譯能力

能翻譯有關日常生活的篇幅短小、語言淺顯的文本，再現原文主要信息。 能翻譯描寫空間方位、自然環境的文本，譯文忠實、準確。 能翻譯常見的指示性文本，如標識語、活動日程等，譯文信息完整，表意明確。

四級

語言能力

能理解一般社交場合中常見話題的語言材料，抓住主題和主要內容，把握主要事實與觀點， 清楚他人的意圖和態度。 能在熟悉的場合就熟悉的話題進行交流，敘述事件發展，描繪事物狀況，介紹相關活動， 說明事物要點，簡單論述個人觀點等，表達較爲準確、清晰、連貫。

聽力理解能力

能聽懂語速正常、與個人興趣相關的口頭表達，如演講、非專業性講座、新聞報道等，根 據語篇特徵區分主要和次要信息，理解主要內容。 能聽懂話題熟悉的對話，理解說話者的觀點和意圖。

閱讀理解能力

能讀懂語言簡單、不同類型的材料，如簡短故事、書信等，提取細節信息，概括主旨要義。 能讀懂語言簡單、題材廣泛的記敘文和議論文，區分事實和觀點，進行簡單推斷。 能通過分析句子和篇章結構讀懂語言較複雜的材料，理解意義之間的關係。

口頭表達能力

能表達個人需求和意願，並根據交際對象選擇適當的表達方式，如禮貌程度等。 能就感興趣的話題進行交流，並適時地做出迴應，確保交流順利進行。 能有條理地講述簡短故事或個人經歷。 能簡單介紹或解釋日常生活和工作中常見的活動或場景，如體育運動、休閒娛樂、風景名 勝等。

書面表達能力

能就熟悉的話題表達自己的觀點，並使用一定的證據支持自己的觀點，具有較強的說服力。 能記敘個人經歷和身邊的活動，如校園活動等，使用常見的修辭手法，語句通順，敘述完 整。 能通過社交媒介，如郵件、網頁等簡單討論社會文化類內容，如傳統節日、風俗習慣等。

組構能力

能運用句式結構、時態和語態等語法知識準確理解信息。 能運用恰當詞彙描述事物、定義概念等，口頭表達時語音、語調恰當。 能根據交際目的，運用基本語篇知識有效地組織信息。

語用能力

能理解一般社會交往中對方表達的意圖。 能就熟悉的話題與他人交流，根據具體交際情境，運用恰當的語言形式和交際策略，禮貌、 委婉地表達歉意、抱怨、感激等較廣泛的意圖，遵守重要的交際規範，保持良好的人際關係。

三級

語言能力

能理解日常生活中的簡單語言材料，獲取特定或關鍵信息，抓住要點，推斷他人的意圖。 能在日常生活或一般社交場合中用簡單的語言與他人交流，描述個人經歷、志向等，並能 說明理由、表達觀點等，表達基本準確、連貫、順暢。

聽力理解能力

能聽懂發音清晰、語速較慢的簡短口頭表達，如發言、討論、通知等，藉助語音、語調、 背景知識、語境等因素獲取關鍵信息。 在收聽、觀看語速較慢、話題熟悉的廣播影視節目時，能識別其主題，獲取主要信息。

閱讀理解能力

能讀懂簡單的應用文，如書信、通知、告示等，提取關鍵信息。 能讀懂語言簡單、話題熟悉的簡短材料，理解隱含意義，歸納要點。 在讀語言簡單、話題熟悉的議論文時，能借助銜接詞等理解信息之間的關係。

口頭表達能力

能就熟悉的話題與他人進行簡單交流，語音、語調和時態基本正確，表達比較連貫。 能在學習或工作中，藉助他人幫助參與小組討論。 能用簡短的表達進行交流，必要時採用間接解釋、重新措辭等策略完成交際任務。

書面表達能力

能簡單說明身邊所發生事件的起因、過程、結果等，用詞基本準確。 能使用簡單的語言評論熟悉的事物並提供理由，表達基本通順。 能通過書面形式，如郵件、微信等社交網絡，有條理地介紹自己的日常活動。

組構能力

能正確使用詞語和表達法就熟悉話題進行語言交流，口語表達時語音、語調正確。 能選用基本句式結構和時態描述事物和事件，表達個人意願。 能識別常見語篇的結構和語言特徵，深入理解語篇的意義。

語用能力

能理解日常生活中直接或間接傳遞的交際意圖。 能就日常話題運用簡單的語言與他人交流，表達邀請、建議、讚揚等意圖，交際基本得體、 有效。

二級

語言能力

能理解日常生活中常見的簡單語言材料，獲取基本的事實性信息，把握主要內容。 能就熟悉的話題或身邊的事物用簡單的語言進行交流，陳述信息，敘述事件，描述情況， 表達基本的交際意圖，實現基本的交際目的。

聽力理解能力

在聽發音清晰、語速緩慢、詞彙常見的話語，如故事、介紹、日常對話等時，能獲取有關 人物、時間、地點、事件等基本信息。

閱讀理解能力

能讀懂語言簡單、話題熟悉的簡短材料，獲取具體信息、理解主要內容。 在讀含有生詞的小短文時，能借助插圖或其他手段理解短文內容。

口頭表達能力

能用簡單的語言進行基本的日常交流，發音清楚，語調基本正確、自然。 能經過準備作簡短的口頭陳述或敘述，使用替代詞等手段解釋自己不會直接表達的信息。 能借助提示進行簡單的描述，如熟悉的人、事物、地方等。

書面表達能力

能根據提示，如詞語、例句等簡單地描述身邊的人或物的主要特徵，用詞基本正確。 能根據圖片用簡單詞句編寫小故事，情節基本完整。 能正確使用字母大小寫形式和常見標點符號。

組構能力

能就熟悉話題使用常見詞語表達意義，語音、語調基本正確。 能選用基本句式和時態表達意義。 能辨識常見語篇類型及其結構。

語用能力

能理解日常生活中用簡單話語直接傳遞的交際意圖。 能用簡單話語恰當地表達自己的交際意圖，如贊同、祝福、指示等，語言基本得體。

一級

語言能力

能理解日常生活中十分熟悉的簡單語言材料，識別相關活動或身邊事物的基本信息，理解 基本詞語的含義。 能用基本的、簡短的話語與他人交流，互致問候，相互介紹或描述、陳述身邊事物的基本 信息，以及表明態度等，有時藉助重複或手勢、表情等非言語手段。

聽力理解能力

在聽發音清晰、語速緩慢、用詞簡單的話語時，能識別有關個人、家庭以及熟悉事物的詞 匯和短語，根據簡單指令做出反應，藉助語音、語調或手勢、表情等判斷說話者的情緒和 態度。

閱讀理解能力

能借助圖片讀懂語言簡單的短小故事，理解基本信息，如人物、時間、地點等。 能讀懂簡單的材料，如兒歌、童謠等，辨認常見詞。

口頭表達能力

能說出常見事物的名稱。 能簡單表達個人喜好、介紹自己或熟悉的人，必要時用指示代詞或肢體動作來輔助表達。 能在有幫助的情況下參與簡單的交際活動，必要時能用簡單的詞彙要求對方重複。

書面表達能力

能正確抄寫單詞和短句。 能用簡單的詞和短語描述圖片，如動物、食物等。 能根據範例簡單敘述自己的日常活動。

組構能力

能正確認讀字母和拼讀簡單詞語。 能使用最常用詞語傳遞簡單信息。 能瞭解字母大小寫的作用。

語用能力

能理解日常生活中用簡短話語直接傳遞的交際意圖。 能用簡短話語，包括常用的套語，基本表達自己的交際意圖，如問候、感謝、請求等，用 語禮貌。