託福聽力短期提分原來這麼容易
託福聽力作爲全球權威的英語能力考試，一直致力於最大程度還原真實的語言環境，從而準確地考查出考生的英語實際應用能力。所以，我們不得不思考，在真實的口語交流中，英語會呈現出哪些特點呢?同學們跟着我一起，來揭開這層面紗，理解託福聽力信息的抓取的祕密!
託福聽力短期提分原來這麼容易
聽力作爲口語交流的表達，談話各方會積極地參與進來，使溝通更加順暢，所以，掌握以下技巧，你的託福聽力就能獲得高分咯。
1. 搞定信號詞：在講到重要信息的時候，Speaker 會用到大家都心領神會的信號詞，使Listener不會錯過後面的重要內容。回想一下，在我們母語環境日常中，如果你的同伴突然來一句‘我跟你講噢’，你的耳朵的是不是自然而然的豎起來?同理呀，在英語交流中也有這些套路。所以，熟悉托福考試常用的型號詞是得分的第一個關鍵。本文會給大家整理關鍵詞哦。
2. 搞定重複部分：當Speaker覺得自己沒講清楚的時候，會來一些舉例和解釋。同樣，當listener 覺得沒有十足把握聽懂的時候，會來一個重複進而確認。在進行舉例、解釋或重複確認的時候，Speaker會事先用一些引入詞，通常聽到這些，Listener就知道接下來大概要幹嘛了。
託福聽力中常見的信號詞：
1. 轉折
轉折是對前文的否定，轉折後面出現的信息往往需要強調，此處多爲出題點。
常見的表示轉折的信號詞有：but, however, nevertheless, while, yet, unless, except for, actually, in fact, to tell you the truth, practically, virtually, as a matter of fact.
2. 因果
學術講座中，因果是常見的邏輯關係之一。細節題多出現於此處。
表示原因的信號詞有： because, because of, due to, since, as, for , the reason is, that’s why, by reason of, owing to
表示結果的信號詞有：so, so that therefore, hereby, thus, as a result, consequently, hence, accordingly
3. 解釋
解釋的地方一般都比較難懂的地方，在講座中常見的就是教授在給某概念下定義，此處也是關鍵內容，需要做筆記。
此類信號詞有：I mean, what I mean is, all that means is, which is/ that is, in other words, … is referred to, … is known/called/named as…
4. 舉例
比起例子中的種.種細節，教授借例子說明的道理更爲關鍵。聽到for instance, such as, namely, as an example, take example for, say, consider, take 之類的字眼後，考生需要會議起舉例之前講解的內容後會進行總結，如果考生記不起例子之前的內容，此時記下總結性話語也能保證答題。
相信大家都知道Practice makes perfect，其實這句話還有一個玄機，那就是——有意識的practice 纔會makes perfect。希望今天的分享能raise your conscious 關於如何有效地聽取託福聽力中的信息，然後我們在堅持不懈的TPO 磨練中，去留心去實踐這些技巧，磨出一把利劍，馳騁託福疆場。
託福聽力備考過程中需要強調哪些細節
第一調：重音強調：
聽段子時，我們作爲聽者，都會下意識地注意聽那些“讀音很重的詞或結構”。因爲它們got our attention(抓住了我們的注意力)，這就是ETS本能強調的突出體現，所以重音所在必爲考點所在。
第二調：停頓強調：
一個段子讀得好好的，突然一個停頓，過了一兩秒種後才恢復過來。這種嘎然而止的現象特別能引起我們考生的注意。同樣也達到了ETS get attention的目的，成爲本能強調的又一突出體現。所以停頓所在必爲新託福聽力考點所在。
第三調：清晰強調：
該強調方式最具隱蔽性。因爲大多數考生有一種奇怪的想法：認爲容易聽清聽懂的地方不會考，最會考的是那些生僻難懂之處。所以不惜花大量時間和精力去分析、猜測難點含義，卻忽略以致放棄已經聽懂的地方。
不要忘記新託福聽力考試是第二語言測試，不會“沒有人性”到“專考生僻所在”。所以應引起我們充分重視的還是那些讀得清晰的易懂之處。切記：清晰之處一樣是考點所在。
託福聽力考試臨場技巧整理
問題1記筆記怕影響聽，不記筆記怕露聽
解決方案：首先大家要知道筆記只是一個輔助性的工具，筆記本身是沒有任何意義的，甚至考試後會被粉碎。那麼到底該不該記筆記，答案是需要，但是不包含大神級人物!對於大部分學生來說，筆記是需要的，它幫助我們記住框架以及一些細節題，但是筆記要做好事需要時間來練習的。大家只需要練習，在練習筆記是參考題目和文本就可以了，因爲所有的筆記都是爲了服務於做題的。
問題2關於聽力中音的影響
由於存在自己腦袋裏的單詞發音本來就是錯誤的，那你怎麼能要求自己能聽出正確的發音呢?人家讀一個正確的音，你還覺得是錯的，或者壓根聽不懂，聽不出來。舉個最簡單的例子，receipt中的P是不發音，但是很多學生仍然認爲P是發音的，在這種情況下，你怎麼能聽懂文章呢?
解決方案：跟讀音頻(最好速度都跟上)，模仿音頻的發音，慢慢糾正自己的發音
問題3聽懂了但是仍然做錯，覺得自己明明似乎聽懂了這題，但是一選出來答案就是錯的，怎麼想也想不明白。通常這種情況的出現大部分集中在imply和infer題。
解決方案：不要根據自己的思維方式去理解外國人的思維方式，同學們需要去揣摩這類題的出題規律及錯誤選項的規律。
分析託福聽力考試考查方向
在舊託福中，有一種題型叫做短對話題。就是男女每人各一句對話，然後結合對話內容進行提問。在舊託福的這種題型中，可以根據對話人的語氣、談話內容等方面，直接猜測出題目答案，有非常強的規律性。但是在新託福中，題目設置更加客觀理性，這種題目的規律已經不復存在。所以對於語音語調、關鍵詞等方法的把握在托福考試中的效果已經不再明顯。
那麼，現行託福的命題材料選取是否有規律可循呢?根據教學實踐經驗和對大量真題和TPO 材料的研究，我們發現，在託福語料中，也是存在一定的規律的。託福聽力文章多考查“學生的交流方式”以及“教師的講課方式”。由於托福考試的材料多源於美國的校園學術生活場景，而託福的考查目的就是測試學生的英語水平能否符合美國學校的錄取要求，所以託福聽力語料的考查重點也就不言而喻了，託福意在考查學生能否聽懂學生之間以及學生與教師之間的交流方式，考查能否聽懂老師上課所用的講課方式。
相對於雅思考試而言，託福聽力更加註重“方式”的考查，而雅思更加註重“內容”的考查。雅思更加傾向於考查學生是否聽懂語料中的細節內容，如數字、電話號碼、門牌號碼等，但託福聽力幾乎不涉及細節內容的考查，而主要考查學生是否理解這種交流方式。例如在雅思考試中，結合一個對話雅思會考查學生是否能聽懂對話中的某個細節，而託福會考查對話中的人爲什麼要說這句話。
對於“交流方式”和“講課方式”的考查，主要體現在了託福聽力考試的兩種文章類型的考查中，一種是對話，一種是課堂演講。
在對話文章中，學生與學生之間、老師與老師之間總是在探討某個問題，從提出問題——分析問題——解決問題的角度展開文章，幾乎每一篇對話文章都包含這樣的結構信息。在問題的闡述中，學生與教師用了大量的溝通方式，比如舉例子、強調語氣、反問設問、提出觀點等，而託福的題目就是考查這些方式學生是否聽懂。
在演講文章中，教授講解一個話題的展開方式以及講解方式就是考查重點。比如教授要講解一個知識點，需要用到舉例子、引發思考、類比、提問、強調、總結、留作業等一系列講解方式。幾乎每篇演講文章後面的題目，都是考查教授的講解方式學生是否聽懂。比如在託福OFFICIAL GUIDE 中的PRACTICE SET1 文章中，學生找到教授討論如何進行REPORT 寫作，這本身就是提出了一個討論的話題，原文中說道：Well，Ihave some quick questions about how to write up the research project I did this semesterabout climate variations. 所以對應的題目就是Why does the man go to see his professor ? 題目就是考查考生是否聽懂“這個男生爲什麼要去見導師?”。後文整篇對話都是在探討這個問題，教授在幫學生分析如何寫好一篇REPORT。
再比如託福OFFICIAL GUIDE 中的PRACTICE SET 2文章中，教授講授ARISTOTLE 關於HAPPINESS的知識點。教授分別用了舉例子、作比較、類比、反問、設問等一系列講解方式。而文章對應的6 道題目，全部考查了這些講解方式。例如文章的主題是什麼?教授爲什麼舉這個例子等等。
