託福經典聽力加試資源整理

託福偶爾會有加試題，那麼本站小編現在就爲你分享它的相關資源。

託福聽力加試

老師，請問托福考試的聽力加試有沒有像閱讀那樣有經典加試題?如果有，到哪可以找到?

託福加試分閱讀加試和聽力加試兩種，每次考ibt必定會趕上兩者之一。如果是聽力加試，就是把聽力從2個section加到3個section.至於算分，考試中心會隨機從3個section裏選兩個評分，所以每個section都要好好做，不一定哪個section算數的。聽力加試的那個section有很大機率都是一樣的，你可以去寄託或出國留學網搜搜相關的帖子，應該有全文資料，看完在做，成績會更好。

　　新託福聽力經典加試題：關於bird migration 的term paper

新托福考試的聽力加試是許多考託朋友都需要複習準備的，下面我們蒐集總結了部分聽力經典加試的題目、內容和答案，希望能減輕大家的複習壓力，助大家快速熟悉掌握這些加試內容。

在託福改革後，新托福考試機經重複率變得很小，但是經典加試的重複率極高，比如像大王花這道植物學題，和浪漫主義、新古典主義這道文學題目，以及神經膠質細胞這道微生物題目,考生一定要做到耳熟能詳，聽覺形象的快速建立。

下面是新託福聽力經典加試題之：關於bird migration 的term paper

Long conversation: Student having difficulties in writing term paper

男student: Professor, I hope to discuss my term paper with you. I got stuck in writing the paper on bird migration. I have difficulties in finding enough materials about bird migration. (老師，今兒，我想跟你說說我的學期論文的事兒。我卡住了，找不到這方面的資料。)

女 Professor: You can’t find enough material on bird migration?(語調上揚，最後一題，重聽題的考點。)

男 student: I want to write about early bird migration.( 要寫的 paper是關於古代鳥類遷徙的，所以資料不夠。)

女 Professor: “哦你確實找到了一個好的題目，但是你要知道我的要求是你們的論文要反映你們這學期學了什麼。”

男 student: 想寫關於 Aristotle 關於這個題目的看法 etc.

女 Professor: I want you to apply what you’ve learned to your paper. (希望他們運用所學知識研究來完成 paper.) 不要只是做 summary or description. 我想要看到你的special analysis.

男 student: 但是，我覺得我找的資料中有錯誤的。 (I think …g),這就是爲什麼我不想用資料。

女 Professor: 你不要完全放棄以前找的資料(discard). 你可以換種想法，用 rational的方式。這就是我們說的 critical thinking,不一定非要同意資料。可以寫以前的(historically) old theory, 然後現在的這些新研究 (current research) 如何支持(support)或者駁斥這些 theory.

男 student: 我想可以寫 bird migrate at night。人們大多隻看到大鳥，所以認爲小鳥在大鳥的翅膀下遷徙什麼的，其實新發現是因爲小鳥晚上飛(通過說這個 topic 來驗證自己理解了老師的意圖 change the topic from ancient to recent)

女 Professor: That shows your thinking. (對，這樣就是我們需要的思考能力)

男 student: 我想寫一種不遷徙而是冬眠的鳥。I want to write about the birds that do not migrate. They hibernate during winter.

女 Professor: 如果我是你，我就不會在一份 15 頁的論文中寫這麼多。(If I were you , I would not….. The paper is 15 pages…)不過，想法挺不錯。建議你以後每週(in a week)都來找我，看一下他寫論文的新的方向(new direction)進行得如何。

問題一：Why 男student go to see the professor?

答案： C(3)he cannot find enough material in writing his paper.

問題二：How does the professor help the student?

答案： A(1)change his approach …

問題三：忘了。

答案： B,D(2,4)

問題四：Why does the student 提 night migration ?

答案： A (1) 通過說這個topic來驗證自己理解了老師的意圖change the topic from ancient to recent)

問題五：重聽：(女Professor 說的：啊，你沒找到鳥類遷徙的資料?)

答案： B (2) (….. is easy….)

　2019託福聽力加試怎樣算分

託福聽力加試有兩種，一種是經典加試有機經。一種是非經典加試是新文章。託福加試是一種十分常見的現象。當然，不止託福，可以說幾乎每一種考試，特別是比較科學性的考試，都會有加試題的存在，只不過ETS在這一方面做得比較透明化，告訴大家我們這些題中有加試題，而加試題的目的是在於試題的研發以及測試，並不會影響考生的實際成績，當然爲了確保考試的公正性，ETS在設置加試題的量上以及時間上都是有嚴格的控制的，會保證量的公正性。

經典加試的出現機率大於非經典加試，因爲適合做分數的調整，所以閱讀加試改爲新文章後，出現的機率也不大。那麼經典加試，很多同學已經很熟悉了，是2個section中各抽取一個section作爲加試。分別是：section1： 鳥類遷徙，大王花，拉格泰姆音樂。section2：女生丟ID卡，神經元細胞，浪漫主義詩歌。

託福聽力加試算不算分視情況而定。那麼，爲了萬無一失，加試是一定要好好做的，而且要做得比所有人都好。

附：託福聽力加試題整理：

加試題1、Conversation

丟ID和飯卡女生丟了錢包wallet，裏面有她的student id， meal card & key等東西，無法回寢室she can't enter her dorm。於是去student service辦id card，門口的管理員不讓她進去，說沒有id card不能進去，這個地方只有持 student id 的人才可以進去。要麼出示駕照dirving license，要麼是有頭像照片的本本，比如護照pasport什麼的。但是女生說：我的錢包wallet丟了，id card沒了，護照也在宿舍dorm裏面，但是我的鑰匙掉了，而且沒有id card，dorm不讓進(有題目，問她爲什麼拿不到 passport?) 。後來女說這個問題她和dorm負責人說過，有email 到這裏做說明，staff查了查，果然如此，然後staff又說如果你能正確說出ID number，就讓她進去，女學生從容的說出了ID number，staff放行了。女生又說了：她的meal card也掉了。管理員說：你在裏面辦ID的時候也可以順便辦了meal card。女生說：你真的是幫了我很大的忙啊! 管理員：if you have some other problems， I am glad to help you。女生說：oh， you help! (降調的)有考到態度題，問MM爲什麼這麼說?(記得兩選項懷疑這個管理員是不是能幫他.。在解決了所有的問題之後如釋重負。)

加試題2、Conversation

寫關於“鳥的遷徙”的報告Conversation2： 男學生找黑人女教授。開始的目的是拿筆記。男生問問題說他找不到足夠的resource來寫他的關於鳥類遷徙bird migration的報告，但找不到材料，老師認爲不可能(有題：問教授這話什麼意思，答案是她認爲找resource應該easy)。男生說因爲他要寫得paper是關於古代鳥類遷徙的，所以資料不夠。教授的說：“哦你確實找到了一個好的題目，但是你要知道我的要求是你們的論文要反映你們這學期學了什麼。”於是建議：不必完全拋棄原來題目，可把古代的鳥類遷徙改成現在最近的鳥類遷徙，這樣就好找材料了，也符合要求。(問教授如何幫助了男生，答案如前所述)某個鳥類，大家認爲他們冬眠，但是實際上可能有其他可能性，也許小鳥晚上遷徙bird migrate at night，或者小鳥在大鳥的庇護下遷徙，人們看不到所以猜測他們冬眠。後來男生又想寫一種不遷徙而是冬眠的鳥，又被老師拒絕了，老師說才15頁的報告就不要那麼折騰成這樣，但是想法挺不錯。最後老師希望他一週後再來一下，看一看他確定的方向。學生採納了這兩個意見。(有題)Lectures：

加試題3、Lecture

浪漫主義詩人literature 主要講了18-19 世紀英國浪漫主義(Romanticism)詩歌的代表人Wordsworth的詩。他是浪漫主義的鼻祖，但浪漫主義這個稱謂是後人加上的，不是他們本身這樣稱呼自己的(此處出題)。浪漫主義Romanticism不是我們平時理解的浪漫romance，和男女之間的愛情無關。Romanticism針對的是普通人common people而不是少數受過教育的人educated people，用的是簡單語言simple language，描述的是日常生活中常見的事物，孩子，人類情感，以及自然和人類之間的互動。教授以自己爲例，說自己在散步時感受到了這種互動(此處出題)與romanticism針鋒相對的一種風格是neo-classism，也是那位romanticism的鼻祖很反對的。Neoclassism 使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什麼的;bird不叫bird，而叫feathered person。教授把該詩人的作品分爲三個階段。早期的浪漫主義作品，主要描述植物的(花與草)詩歌。中期時是對一些社會現象的評論。後期時對早期的作品進行修改。目前文學界還是認爲它早期的作品是最好的。(教授還說，他的詩越寫到後來就越糟糕，反而早期的比較好，本文重點講了他第一階段的詩)。

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