這句話怎麼說(時事篇) 第451期:浙江初中生幸福指數低

【背景】

初中生學業負擔重，這不是新聞，孩子們心理負擔亞歷山大，也可以理解，但“鴨梨”究竟有多大？這個數字卻讓人有點難接受：浙江省47.4%的初中生，感到學習壓力大，高於全國；30.8%的初中生，有“抑鬱傾向”；62.1%的初中生近視，超出全國近2成……這對向來“輕負高質”的浙江教育，無疑是一份不能沉受之重。

【新聞】

請看《中國日報》的報道：

About a third of junior high school students in Zhejiang province are at risk of developing depression, although their academic performances are among the best in the world.
浙江省約三分之一的初中生有抑鬱症傾向，而他們的成績則在世界名列前茅。

【講解】

at risk of developing depression是抑鬱症傾向；academic performances是成績；junior high school是初中生。
浙江省浙江地區8個縣的4年級和8年級學生接受了抽樣調查，教育部門公佈的報告表明，47.4%的八年級（eighth-graders）學生表示他們承受着極大的學校課程（school curriculum）帶來的壓力。這個比例（ratio）比全國平均值高4個百分點（percentage points）。
30.8%的初中生，有“抑鬱（depression）傾向”。
23.4%的初中生厭惡學校（resent their school lives），高出全國平均水平3.2%。
同時，浙江省學生在數學和科學方面的興趣和信心則高出全國平均水平（national averages）。
經濟合作與發展組織（Organization for Economic Cooperation and Development）統籌的國際學生評估項目（Program for International Student Assessment）中，浙江省參加實驗調查（experimental survey）的1000餘名15歲以上的學生，數學素養得分623分，閱讀素養570分，科學582分。
要拿這個分數與正式調查的分數相比，浙江可以排到第二位，僅次於代表中國參加正式調查（formal study）的上海之後。
雖然學生實際的工作量（actual student workload）低於國家平均水平，但是學生仍然感受到了巨大的壓力（intense pressure），意味着要在好成績（good performance）和學習壓力（study pressure）之間尋找到平衡點。

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