中國英語能力等級量表(CSE)對於閱讀理解策略的解釋
中國英語能力等級量表(CSE)對於閱讀理解策略的解釋如下:
閱讀理解策略包括規劃、執行、評估/補救等方面。閱讀理解策略量表對第二級至第八級進行綜合描述,不列第一級(涉及很少)和第九級(要求同第二級至第八級)。
八級 | 能通過研讀多篇同類型閱讀材料,綜合評價作品的語言風格。 |
七級 | 能通過瀏覽目錄,預測全書(文)的主要內容。 能在閱讀前根據閱讀目標,規劃閱讀速度和閱讀重心。 能通過分析修辭手法的運用,更好地理解閱讀材料的內涵。 能通過閱讀不同材料中的相關信息,幫助檢查閱讀的準確性。 |
六級 | 能借助索引,快速檢索目標信息。 能通過分析閱讀材料的選詞、修辭方式等,分析作者態度。 能利用已有的體裁知識,幫助理解閱讀材料。 能利用文中的例子等細節信息,幫助理解。 能以“意羣”爲單位閱讀,提高閱讀速度。 能通過辨析詞語在特定語境下的含義,理解材料的內容。 能通過翻譯成母語等方法理解晦澀的句子。 能通過參考提要的方法,檢驗自己對原文的理解。 |
五級 | 在閱讀前,能思考自己瞭解多少與主題相關的知識。 能在閱讀中適時概括已讀過的內容,加深理解。 能利用閱讀材料中提供的定義、舉例、重複、同義詞、反義詞等信息,猜測生詞詞義。 能通過閱讀材料體裁,推斷作者意圖,如廣告用於宣傳,說明文用於介紹。 遇到生詞時,能根據詞彙的語法功能,如主、謂、賓等推測詞性或詞義。 能邊讀邊根據已讀內容預測下文。 能通過關注閱讀材料中的重複信息,判斷內容的重點。 能通過自我提問,如“作者意圖是什麼?”尋找文章主題。 能通過信息的呈現順序,評判文章的邏輯性。 能通過查閱書籍文獻,瞭解閱讀材料中的背景知識。 能通過互聯網平臺查找所需信息,解決閱讀中遇到的困難。 |
四級 | 能通過瀏覽文章,瞭解文章長度及結構等特點,幫助規劃閱讀過程。 能通過比較、對比等方法分析文章的主要觀點,幫助理解。 能通過提煉提綱,梳理或記憶閱讀內容。 能通過分析構詞法,幫助理解詞義。 能通過判斷句子的交際功能,如請求、拒絕、命令等,幫助理解材料的內容。 能利用略讀、尋讀、跳讀等不同的閱讀技巧,找出文章中的重要信息。 能通過理清句子之間的關係,理解材料中的觀點。 能迅速找到與自己閱讀目的相關的信息。 在閱讀時,能始終知道自己的閱讀目的。 在閱讀時,清楚自己正在使用的閱讀方法,並能根據理解效果做相應調整。 能通過分析文章的寫作手法,如對比與對照等,幫助理解。 在閱讀結束後,能通過提煉主題詞,檢查自己對文章的理解程度。 能評估自己閱讀策略的有效性,適時調整。 能利用已有常識,評價內容的合理性。 |
三級 | 能通過標題預測文章的大概內容。 能根據閱讀目的規劃閱讀過程。 能根據閱讀目的調整閱讀速度和閱讀方法。 能通過背景知識幫助理解。 能利用上下文線索預測故事情節發展或結局。 能利用一些標記詞語,如 in fact、I think 等,區別事實與觀點。 能利用閱讀材料中的銜接詞,如 but、however、like、in the same way 等,識別作者觀點。 能利用銜接詞識別句子之間、段落之間的關係。 能利用視覺線索,如大寫、斜體字、下劃線等幫助理解重點信息。 能通過分析句子結構,理解句子意義。 能通過回顧故事情節幫助理解內容。 能通過總結文章內容加深對文章的理解。 能通過關鍵詞或主題句幫助理解文章的主要內容。 能借助母語材料理解同一話題的英語文章。 能通過快速瀏覽獲取文章大意。 能通過畫面聯想幫助記憶所讀內容。 能利用上下文檢查閱讀理解的正確性。 相關文章欄目導航熱點閱讀推薦閱讀 |