新視野大學英語2段落大意

教材在大學英語教學中起着非常重要的作用。下面是本站小編帶來的新視野大學英語2段落大意，歡迎閱讀!

　　新視野大學英語2段落大意彙總

Unit 1 Section A

1. 學習外語是我一生中最艱苦也是最有意義的經歷之一。雖然時常遭遇挫折，但卻非常有價值。

2. 我學外語的經歷始於初中的第一堂英語課。老師很慈祥耐心，時常表揚學生。由於這種積極的教學方法，我踊躍回答各種問題，從不怕答錯。兩年中，我的成績一直名列前茅。

3. 到了高中後，我渴望繼續學習英語。然而，高中時的經歷與以前大不相同。以前，老師對所有的學生都很耐心，而新老師則總是懲罰答錯的學生。每當有誰回答錯了，她就會用長教鞭指着我們，上下揮舞大喊：“錯!錯!錯!”沒有多久，我便不再渴望回答問題了。我不僅失去了回答問題的樂趣，而且根本就不想再用英語說半個字。

4. 好在這種情況沒持續多久。到了大學，我瞭解到所有學生必須上英語課。與高中老師不同，大學英語老師非常耐心和藹，而且從來不帶教鞭! 不過情況卻遠不盡如人意。由於班大，每堂課能輪到我回答的問題寥寥無幾。上了幾周課後，我還發現許多同學的英語說得比我要好得多。我開始產生一種畏懼感。雖然原因與高中時不同，但我卻又一次不敢開口了。 看來我的英語水平要永遠停步不前了。

5. 直到幾年後我有機會參加遠程英語課程，情況纔有所改善。這種課程的媒介是一臺電腦、一條電話線和一個調制解調器。我很快配齊了必要的設備並跟一個朋友學會了電腦操作技術，於是我每週用5到7天在網上的虛擬課堂裏學習英語。

6. 網上學習並不比普通的課堂學習容易。它需要花許多的時間，需要學習者專心自律，以跟上課程進度。我盡力達到課程的最低要求，並按時完成作業。

7. 我隨時隨地都在學習。不管去哪裏，我都隨身攜帶一本袖珍字典和筆記本，筆記本上記着我遇到的生詞。我學習中出過許多錯，有時是令人尷尬的錯誤。有時我會因挫折而哭泣，有時甚至想放棄。但我從未因別的同學英語說得比我快而感到畏懼，因爲在電腦屏幕上作出回答之前，我可以根據自己的需要花時間去琢磨自己的想法。突然有一天我發現自己什麼都懂了，更重要的是，我說起英語來靈活自如。儘管我還是常常出錯，還有很多東西要學，但我已嚐到了刻苦學習的甜頭。

8. 學習外語對我來說是非常艱辛的經歷，但它又無比珍貴。它不僅使我懂得了艱苦努力的意義，而且讓我瞭解了不同的文化，讓我以一種全新的思維去看待事物。學習一門外語最令人興奮的收穫是我能與更多的人交流。與人交談是我最喜歡的一項活動，新的語言使我能與陌生人交往，參與他們的談話，並建立新的難以忘懷的友誼。由於我已能說英語，別人講英語時我不再茫然不解了。我能夠參與其中，並結交朋友。我能與人交流，並能夠彌合我所說的語言和所處的文化與他們的語言和文化之間的鴻溝。

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Unit 1 Section B

1. 雖然常規的學校依然存在，但虛擬課堂在今天的教學領域中起着重要的作用。隨着學生就業機會的迅速增多，越來越多不同年齡層的人開始意識到這種在家就學的網上學習方式。 然而，網絡學生需要具備一些特別的素質才能取得成功。 以下是網上學生要取得成功必備的一些理想素質。

2. (1.與人分享生活、工作及學習經驗，這些是網上學習的一部分。許多人發現網上學習需要他們運用各自的經驗，同時又爲他們提供了相互交流的場所。這一交流場所消除了一些學生自我表達的視覺障礙。此外，學生在答題之前有時間進行思考，這就使得網上環境開放而友好。

3. (2. 能通過書寫進行交流。虛擬課堂的交流幾乎都是書面形式。因而很重要的一點是學生要具有書面表達能力。有些學生書面表達能力差，有待提高，可以在網上學習之前提高或將其作爲網上學習的一部分。這常常需要他們加倍努力。不管是單獨學習還是小組學習，學生們就學習內容交流觀點和見解，並展開討論，同時瞭解其他同學的意見。這樣，學生可以從同齡人那裏得到啓發，既跟老師學，又互相學習。

4. (3. 說出你的困難。記住，虛擬課堂里老師看不見學生。這就意味學生必須直接明瞭地表達自己的看法和要求。如果碰到技術方面的問題，或在理解課程中遇到困難，必須大膽說出來，否則任何人都無從知曉問題所在。如果某人不理解某個問題，或許別人也有同樣的問題。如果有哪個學生能解決，他(她)也許就會幫助你。學生在給他人解釋問題時，自己對該問題的認識也加深了。

5. (4. 認真對待課程。網上學習並不比課堂學習容易。事實上，許多學生說它需要花更多的時間和努力。網絡課程的要求不低於其他任何一種優質課程。然而，取得成功的學生認爲網上學習是一種便捷的受教育方式，但並不容易。晚上或週末，爲了完成作業，許多網絡學生在電腦前一坐就是幾個小時。別人已完成作業和學習，開始玩耍，而此時網絡學生卻很可能還在上課。他們每門課程每週要上4到15小時。

6. (5. 把批判性思維和決策作爲網上學習的一部分。網絡課程要求學生根據事實和經驗做出決定。對學生來講，理解並消化信息，並通過批判性思維做出正確的決定是十分必要的。在積極的網絡環境中，學生從老師、同學那裏感受到自己的價值，對自己的學習也感到滿意。

7. (6. 三思而後答。在虛擬課堂上做出有意義、高質量的回答是網上學習的重要部分。 要花時間斟酌並仔細作答，提倡對不同觀點進行驗證和質疑。網絡學生往往並不總是對的;他們應做好準備，迎接挑戰。

8. (7. 跟上課程進度。網上學習通常是循序漸進的，要求學生專心投入。與網絡課程保持同步，並按時完成所有功課至關重要。一旦落後就很難趕上。學生要有成功的慾望，而且也要渴望這種經歷。老師可能會與學生面對面交流，提供幫助並提醒他們跟上進度的必要性。

9. 正如許多優秀教師並不能有效地用網絡輔助教學一樣，並不是所有學生都具備在網上學習中取得成功所需的素質。具備上述素質的人通常能夠成爲優秀的網絡學生。一旦擁有這些素質，網上學習說不定將是你最有價值的發現之一。

　　新視野大學英語2段落大意精選

Unit 2 Section A

1. 收音機“咔嗒”一聲，搖滾樂就大聲地響開了。音樂像槍聲似的將桑迪吵醒。她看了一下鍾，早上6點一刻。她躺在牀上，聽着她喜歡的電臺廣播，嘴裏哼着歌詞。

2. “桑迪，” 她父親喊道，“桑迪，把音樂關了!”史蒂夫·芬奇衝進她的臥室。 “你爲什麼一定要聽這麼糟糕的音樂? 還聽了一遍又一遍。雖然有節奏，可恐怕不是真正的音樂。”

3. “我喜歡這種音樂，爸爸。這是我最喜歡的。您聽一下吧，您肯定會喜歡的。” 桑迪伸手把音樂開得更響。

4. “別，別開那麼響，我受不了。把收音機音量調低點，這樣我和你媽媽就聽不到了。我敢肯定，那音樂既傷你的耳朵，又傷你的大腦。”

5. 桑迪走進浴室，打開淋浴噴頭。然後她抓起香皂，渾身上下洗個遍，連頭髮也洗了。

6. 淋浴後，桑迪梳了梳頭髮，穿上一件舊的綠色圓領衫和一條牛仔褲。接着她化好妝，走進了廚房。和往常一樣，她不知道早餐該吃什麼，便抓了杯牛奶，站在洗滌槽旁吃烤麪包。就在此時，她媽媽簡走進了廚房。

7. “桑迪，你怎麼不坐下吃飯? 站着吃飯對身體不好。”

8. “我知道，媽媽，可我沒時間坐着吃。”

9. “昨天做作業了吧，寶貝?”

10. “做了。”

11. “刷過牙了?”

12. “媽媽，我還沒吃完飯呢。吃完了再刷。”

13. “桑迪，你怎麼穿那件舊圓領衫呢? 難看死了。”

14. “媽媽，請別這樣。”

15. “別怎麼樣?”

16. “別這樣煩我。”

17. “桑迪，你怎麼描起眼線來了?”

18. “我是描了，媽媽。我都描了幾個月了。難道不漂亮?”

19. “桑迪·芬奇，你還小，不能化這麼濃的妝。”

20. “媽媽，我都15歲了，到了可以化妝的年齡了。給您說實話吧，學校的女孩子都化妝，有些還文身，有的還戴耳環、鼻環、舌環呢。媽媽，我現在沒時間給您說，我快遲到了，得走了。再見。” 桑迪匆匆吻了一下媽媽的臉頰，拿起書衝出了屋子。

21. 桑迪離家上學後，簡·芬奇平靜地坐下來喝咖啡。沒過一會兒，她丈夫走了進來。

22. “史蒂夫，喝點咖啡吧?”簡問道。

23. “不，謝謝，親愛的。我胃不舒服，心亂如麻。可能是因爲那討厭的音樂每天早上把我吵醒。我想我還不至於老得落伍吧，可沒完沒了地聽那毫無韻律、令人討厭的歌曲實在讓我生氣。”

24. “你知道，親愛的，不同年齡的人喜歡不同的音樂，” 簡勸說道。“還記得我們聽過的一些音樂嗎?”

25. 史蒂夫笑了，“你說得有道理。也許吃點早飯能讓我感覺好一點。”

26. “你注意到了嗎，今天早晨我們15歲的女兒都化了什麼樣的妝?我真不敢相信自己以前沒有注意到。我想我們應該感到幸運，因爲我們女兒的最大問題還只是化妝。我看到其他年輕人在鎮上游手好閒，還文身，渾身穿了許多洞。”

27. “令我擔心的是，”史蒂夫說，“那種音樂對桑迪可能有負面的影響。我不知道我們的女兒到底怎麼回事。她在變，我很擔心她。化妝品，糟糕的音樂，誰知道以後還會有什麼花樣?

我們得和她談談。新聞裏報道的盡是惹上麻煩的青少年，可他們的父母卻不知道自己的孩子有什麼問題。”

28. “哦，我倒不認爲她的音樂如此糟糕。但不管怎麼說，你還是說得對，我們需要和桑迪談談，” 簡說道。

29. 去上班的路上，簡·芬奇一面開着車，一面想着她的桑迪。她知道自己想說什麼，得對桑迪說什麼。她和桑迪之間還可以進行交流，這令她很高興。她知道自己得有耐心，得保持自己和桑迪之間溝通的渠道暢通。她想在桑迪的身邊，做她的保護人，同時又給她尋找自我的自由。