小學英語學習方法，影響百萬人的英語學習方法
隨着教育的改革，英語在學生的各個階段所佔的份量也越來越重，有些同學對於怎樣學好英語，提高英語水平感到比較困惑。其實，想學好英語也並不是一件很困難的事情，關鍵是要掌握合理的好的學習方法。首先課前我們要做好預習工作，課上還要認真聽老師講，學會思考，其次課後也要學會複習，並及時歸納重點及整理自己的錯題。
——盒小妹《教師盒子·推薦語》
一、 學會預習
課前的預習可以提高課堂的學習質量，提高學生的自學能力。
1. 在預習第一遍的時候，我們可以聽錄音，不看書。初步感知課文的語音語調，看自聽懂了多少;同時嘗試去了解課文的大概內容，以便對課文有一個整體的印象。
2. 在聽錄音預習第一遍之後，將課文自己通讀一遍，並且邊讀邊用鉛筆畫出新單詞和新句型，或者是曾經學過已經忘了的單詞，註上記號，作爲學習重點的對象。
3. 結合書上的插圖和上下文內容，猜一猜，想一想，是否能領悟新句子的意思。還可以模仿書上含有新單詞新句型的句子造句。高年級的學生還可以試着完成課文下面的填空練習。
二、 學會聽課
在課堂上聽課的時候，要學會積極思考積極參與。如動口，動手，動耳，動腦，集中注意力，跟着老師互動提高課堂的學習效率。
1. 在聽課的時候，要多注意觀察老師的口型，用耳朵傾聽老師的發音，多模仿，多練習，將單詞的發音以及句子或課文的語音語調學準確。
2. 在聽課的時候也要注意學會思考，注意養成用英語思考的這種思維方式，邊說邊想，做到學以致用，從而真正學會一門語言。比如，在英語的學習過程中，詞彙佔有重要的作用，但是在對單詞進行記憶的時候不可死記硬背，也最好不要將單詞放在一個孤立的環境中去記。應該將單詞的音、形、義、構造、用法相結合，並將它們放在句子中或者課文中的對話裏去記，這樣纔會有效果。所以，同學們要學會用拼讀的規則來記憶單詞的音和形。並且還要學會自己去比較、觀察、思考和發現新單詞的特點，研究單詞的拼寫規律，開動腦筋有效記憶單詞。
3. 在課堂上要積極參與課堂活動並積極合作。小學英語的課堂活動形式較多，包括集體、小組、個體三種形式的活動。在參加各種形式的學習活動時，要大膽發言，積極開口學說英語，邊說邊記、積極用英語和同伴操練、積極思考、積極關注老師講的內容並且還要積極舉手回答問題。
三、 課後作業
課堂上的四十分鐘想要掌握好所學內容是不太可能的，所以課後要結合作業來鞏固一下。那怎樣做纔是正確的呢?放學回家後，應該先回憶所學內容，再完成筆頭作業。掌握正確的方法纔可事半功倍。
學生在做作業之前首先要回憶一下當天所學的一些知識不要急於做作業。先打開書本，迅速朗讀一下今天所學的單詞，句型或者課文，遇到不會讀的單詞做上記號。然後聽磁帶，檢查自己的讀音是否準確，不準確的應該及時聽着磁帶跟讀，直到讀會讀準確爲止。其次，做作業之前還要回憶並默寫當天所學的單詞。同學們可以看中文背誦或默寫單詞，檢查自己掌握了多少單詞，對於那些背錯，默錯的單詞要做上記號，重點識記。最後還要回憶當天所學的重點句型，回憶老師寫在黑板上的句子，回憶課文內容，不看書檢查自己對課文能記住多少，然後可以跟在磁帶後面朗讀並背誦。
2.在把當天所學的內容回憶一遍的基礎上再來完成作業時有一定幫助的，這樣能加深印象，更加牢固的掌握所學的知識。在做作業的時候，先做容易的再做難的，不要把書翻在旁邊，邊做邊查書。將不會的題目先放着，最後去完成。要是還不能解答的，可以打電話問老師或同學。反正一句話今天的任務今天完成，千萬別拖到明天，否則不懂的知識就會越積越多，久而久之，就會學得越來越吃力了。
3.除了以上兩點之外，同學們還要養成一個每天堅持聽錄音跟讀的好習慣。朗讀的內容應該從第一課開始，進行循環複習，先讀完第一課的內容再讀第二課，以此類推，不停反覆。每天堅持十分鐘的朗讀，目的在於複習以前學過的知識，不斷地重現舊知。這樣才能溫故而知新。
四、 整理歸納
每學完一個單元或經過一定的學習階段後，同學們就要對前一單元或者前一段時間所學的知識進行整體的歸納，找出不足的地方，尋找改進的方法，爲進一步學習打好基礎。比如在學習了各國的節日這個單元后，學生可以自行歸納，將每一個節日的時間，活動及有代表性的特徵整理下來，形成一種系統的知識。針對錯題也是如此，可以自己準備一個錯題本，將所有的錯題都整理在上面，空閒的時候拿出來看看，想想，記記，不斷進行識記和鞏固，下次遇到此類題型，就不會錯了。
五、 充分利用有效資源
1.大量閱讀。課堂上學習的知識畢竟有限，學生要善於利用學習資源，比如學生在網上可以找一些這個網站，有很多不錯的圖書，學生可以去閱讀一些簡單的英語小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語學習能力。此外，還可以自行徵訂一些英語方面的報刊，廣泛閱讀大量的文章。然後在大量閱讀的基礎上，要想方設法使用自己學到的知識。最簡便的方法是經常使用英語，用英語複述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這些辦法可以促使我們在閱讀時有意識地尋找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結果可以提高我們理解原文的能力和用英語正確表達思想的能力。實踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對寫作也有很大的幫助。
2.針對訓練。學生要針對自己的弱點去尋找學習資源，整合資源，然後進行強化訓練。如去書店尋找一些較好的課外輔助資料進行有針對性的訓練，比如聽力訓練、閱讀訓練、語法訓練等;也可上網搜索查詢資料進行補充學習等。
只要同學們能注意到以上幾點並且持之以恆，你的英語將會取得不小的進步。
影響數百萬人的英語學習方法
有句話叫“比你好看的人還比你努力”說的就是像胡歌這樣對自己有要求的人。
作爲娛樂圈的一股清流，胡歌在《琅琊榜》爆紅後，卻選擇在事業的巔峯期放下一切出國求學，此消息一出可以說是震驚了整個娛樂圈。
要知道，並不是誰都有放下一切重新來過地勇氣。
當有人問他出國是爲了學什麼的時候，他說：我先去學英語，能選的專業挺多的，我也是一天一個想法，等我英語水平到了我能自由選擇的程度，我再告訴大家我選了什麼專業。”
後來，網上流出了一段胡歌的英文演講視頻。
視頻裏，胡歌用一口流利的英文侃侃而談的樣子，傾倒了無數人。當主持人問到他爲何要學英語時，他說：
I think learning English opens my world and allows me to make friends with people from different cultures and backgrounds.
學英語爲我打開了世界的大門，讓自己有機會結交不同文化和不同背景的朋友。
胡歌用這一句話告訴了所有人，學好英語到底有多重要!
明星尚且如此，更何況我們這些普通人呢?
曾在知乎上看到過一個熱門話題：在中國，英語好是一種怎樣的體驗?
@Rosiey：職場晉升機會多，當起點相同時，英語好就是一個加分項。
@寶寶可乖了：英語啓蒙、輔導功課無壓力，爲孩子打造英文環境，讓孩子從小就可以快人一步。
@Lance：擺脫渣字幕看美劇、第一時間瞭解國際資訊，幫助增長見識、開闊視野;看原版文章、書籍都是作者原本的立場，不帶任何主觀理解或者扭曲。
@僞票友：海淘、出國遊更方便，幫助小夥伴輕鬆解決衣食住行等所有問題，看着他們崇拜的眼光，特別有成就感。
... ...
你看，不管是工作、學習還是生活、娛樂，英語好的人總是能比別人有更多的優勢。
可話又說回來，誰不想操着一口流利的英文，在朋友面前和外國人談笑風生，可以第一時間蒐集更多的資源信息、看最新的美劇呢?
只是大部分人都在英語這條路上走了一半就黯然離場罷了。
Part.1
傳統英語教學只是在浪費時間
一提到學英語，你首先想到的一定是背單詞、記語法、打造語言環境。這種思想已經根深蒂固地在我們腦海裏紮根，因爲我們從小就是這樣過來的。
於是，在學英語這條路上，我們就陷入了一個怪圈，明明學了十多年，可到頭來還是學不好英語。
據《北京晚報》統計，學習英語的中國人已經超過4億，全國用於英語培訓的花費高達300億/年，然而——
真正能把英語用於溝通的中國人還不到3%!
全球雅思考試，中國連續十幾年排名倒數第三、四
俞敏洪說：中國人在英語學習方面，浪費了太多太多的時間!
其中就包括背單詞、記語法、打造語言環境等非常低效的學習方式。國人常常爲了逃避真正的思考，而“假裝勤奮”!
1、出國了，你的英語也好不了!
去平臺搜索「出國才知道的十大祕密」。第一條就是“發現了並不是在英語環境中就能自然學會英語。”
英語學習過程有“無效輸入”與“有效輸入”兩種。
無效輸入：純粹白聽，和聽阿拉伯語的廣播一樣，永遠也不可能懂。
想要靠英語環境提升英語有一個非常重要的前提：你的英語本身已經優秀到足以與老外自由交流的地步。
2、單詞背得再多、再熟，你也聽不懂英語!
做一個簡單測試，我以正常語速跟你讀一個8位數的電話號碼：six five seven three six eight nine four.
93%的英語學員不能複述，只能回答：六五七……什麼什麼四。
語速並不快，單詞非常簡單，我們也非常熟悉，但我們依然聽不清楚!
因爲我們缺乏的不是詞彙量、熟悉度，而是英語思維!
3、你的語法越好，你的口語可能越差!
受到母語的影響，我們在使用英語時，腦子裏一定先出現中文，然後把這一句裏所有的文字找到對應的英文單詞。
再想一下語法吧!用什麼時態?過去時?完成時?現在時?進行時?將來時?單數複數?要加S嗎?男的他女的她?
等想完這些，你說出來一定是結結巴巴的。
語法知識的多少和交流的流利程度甚至正確度是沒有絲毫關係的。反而阻礙了英語口語的表達!
回顧下我們小時候學習中文，拋開牙牙學語的階段，我們對中文了解更多的是來自爸爸媽媽給你講的睡前故事，和一本本童話書中。通過聽故事、讀故事，我們一點點加深了對中文的瞭解。
在大一點的時候，我們開始學習語文、閱讀更多的名著書籍來增加我們對中華文化的瞭解、豐富我們的內涵。
那麼同樣，我們爲什麼不能通過閱讀英文名著來提升我們的英文水平呢?
