I like…英語教案及教學反思
英語教案的優與劣,關係到一節課的成功與否,爲了幫助小學英語教師做好備課，下面本站小編爲大家帶來I like…英語教案及教學反思，供你參考!
教學目標：
1、 會讀，會聽，會說Part B8個單詞。
2、 會熟練運用 Part C的句型進行對話。
3、 運用所學的句型做個小調查，Part D.
4、 學一首小詩《Fly, fly my kite》。
教學過程：
Step 1. Warm up
1. Greeting.
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Tina.
T: How are you today?
S: Fine, thank you.
2. Sing a song《We are happy bees》
3. Free talk.
Step 2. Presentation and practice.
1. T: I’ve got some toys.
They are in a bag. Look, this is the bag. Who wants to touch and guess,What is it? Teach: Word: bus, car, bike.
Drill:What’s … in English? It’s a… Do you like…?
Yes, I do./ No, I don’t.
2. T: I’ve got five new toys. They are in a big bag. What are they? You can choose one and ask me.
S: What’s this in English, Tina? T: It’s a …. Do you like…?
S: Yes, I do./ No, I don’t. I like… Teach: Word: puzzle, puppet,doll,kite.
3. 朗讀所授單詞的單數和複數形式。 car cars bus buses bike bikes puppet puppets kite kites puzzle puzzles balloon balloons doll dolls
4. 出示一些名詞的單複數，學生自由朗讀，注意以/ts/,/dz/,/iz/，/ks/結尾的發音。 key keys fan fans book books sock socks cat cats rabbit rabbits watch watches mango mangoes
5. Teach Part B Look at the pictures and works in pairs.
6. Teach Part C Finish the form with their partners.
Step 3. Say a rhyme 《Fly, fly my kite》
Fly, fly my kite. Fly, fly my kite. Fly, fly very high Up, up to the sky.
Step 4. Consolidation
1. Choose one picture and make dialogues with their deskmates.
2. Do some exercise.
(1)這個用英語怎麼說?
(2)那個用英語怎麼說?
What’s _ _ _ _ English? _ _ _ English?
它是一個玩具娃娃. 它是一輛自行車.
It’s a ____ . It’s ____ _____ .
你喜歡娃娃嗎? 你喜歡自行車嗎?
Do you like dolls? Do ____ like ______ ?
是的,我喜歡. 不,我不喜歡.我喜歡小汽車.
_____ , I do. No, I _____ . I like ___.
Step 5. Homework
1. Copy the new words of Page 32, each word one line.
2. Finish the form of Page 34.
I like…教學反思：回顧這節課，我收穫頗多。找到了一些課堂有效的教學方式，同時我也有一些困惑、發現了一些值得改進、思考的地方。
本節課是完成B部分的單詞與D部分的句型教學，我創設了一個“In a toy shop”的情境，從認識玩具，到做“喜歡的玩具”調查，把單詞與句型的學習巧妙地融入到整個情景中。在這個仿真實的情景中，學生更樂於進行交際活動，提高自身的語言交際能力。
這節課一開始由學生的Introduction中引出句型“Do you like…?”讓學生對句型有初步的感知，爲下文新授句型做好鋪墊，然後由“Guessing Game”引出新單詞puppet。接着教授促使一個魔幻世界，變出一個doll,扣人心絃。再通過問“Do you like dolls?”“Where can you buy dolls?”自然地把學生帶到a toy shop,引出另一新授單詞kite。同時多媒體課件呈現被分成幾塊的風箏在拼起的過程，就形成了一個puppet，之後讓學生do the puzzle,運用不同的方法來出示新授的單詞，避免了單詞教學方法的單一化，最後通過“超級訪問”和“調查表”兩個任務活動，鞏固所學單詞和句型，讓學生在玩中學，學中練，學中用。
本堂課結束後，我感覺設計的幾個趣味操練、鞏固活動、直觀情景深受學生喜愛，學生們興趣很濃，積極參與，達到了我的教學目標。孩子們在輕鬆愉快的氣氛中，趣味操練中他們輕輕鬆鬆的掌握了單詞和句子，增強了學生的自信心和成就感，同時培養了學生的合作精神和創新能力。可見一堂充滿趣味性的英語課需要老師帶領學生一起去開發、去挖掘、去拓展、去想象。
教學中成功的地方
1.運用直觀情景教學法，優化英語課堂教學。
多媒體課件通過視聽結合、聲像並茂、動靜皆宜的表現形式，生動、形象地展示教學內容，擴大學生視野，調動學生多種感官參與教學過程，，使教學活動情理交融，有張有弛，從而增強了學生的感知力，激發了學生的想象力，充分發展了形象思維、培養了學生的創新能力。這部分我主要利用多媒體創設了一個去動物園玩的情景來引入，把本節課的單詞、句型瀏覽了一遍，同時突出了本節課的主題----旅遊觀光以及對事物的喜好。 這樣聲像並茂、動靜皆宜的表現形式，生動、形象地展示新課內容，學生記憶深刻，易於理解。
2、注重學生的主體地位，實現了教師角色的轉變。
我們知道課堂學習的主體是學生，學生要對英語感興趣，還要真正能將學到的英語運用於實際，這些是我們的奮鬥目標。要實現這些目標，要求老師要想方設法調動學生的想象力和創造力，引導他們去動腦筋思考、分析、歸納、運用英語，自己學習，自己創造，養成自學的好習慣
I like…英語教案及教學反思
