小學英語三年級下Unit5教案
三年級對於小學生來說是一件很重要的問題，因爲三年級剛接觸到英語，有很多小朋友會覺得很吃力，所以小編今天整理了有關人教版小學英語三年級的教案，有需要的可以收藏起來參考一下。
Unit 5 Doyou like pears?
第一課時
教學內容：Let’s talk part A
教學目標：1、能聽懂、會說Do you like熟練掌握本課句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…
2、水果單詞： pear, orange, apple…?Yes, I do. No, I don’t.
教學重點：1、能聽懂、會說Do you like熟練掌握本課句型。
2、水果單詞：pear, orange, apple…?Yes, I do. No, I don’t.
教學難點：能聽懂、會說Do you like熟練掌握本課句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…
教學過程：
1、教師出示果籃，果籃裏裝有實物pears, oranges, apples注意：教師果籃中的每種水果應爲2個以上，以便學生理解並運用單詞的複數形式。
2、教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個或2個以上梨”講述pears 。以次類推學習oranges, apples,
3、學生各自拿着自己準備好的水果(也可用圖片代替)練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 I like … Do you like …? 回答語爲： Yes, I do. / No, I don’t.
4、教師播放Let’s talk部分的教學磁帶學生跟讀Let’s talk部分的內容。特別強調Doyou like peaches? Yes, I do. No, I don’t.
5、(1)教師出示卡片，並講解每種單詞的複數形式。
(2)教師手舉“梨”講述單詞pear 和講述pears 。以次類推學習peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。
(3)教師手指水果pears, peaches, oranges ，說：pears, peaches,oranges I like peaches. 並問學生Do you like peaches? 引導學生說：Yes, I do. / No, Idon’t. 當學生回答爲肯定Yes, I do. 時，教師可以將手中的卡片給學生並說：Here you are.
(4)學生各自拿着自己準備好的水果圖片練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 I like … Do you like …? 回答語爲：Yes, I do. / No, I don’t.
6、(1)教師播放錄音，在聽之前教師提問：How many fruits can you see?
(2)What are they? (有幾種水果?是什麼?) 訓練學生用英語表述水果名稱。
(3)第二邊觀看並提問：Do they likeoranges? What did they buy? (她們愛吃桔子嗎?她們買了些什麼水果?)
板書： Unit 5 Do you like pears? Let’s talk
Do you like…?
Yes,I do. No, I don’t.
第二課時
教學內容: A Let’s learn Let’s play
教學目標:掌握水果類單詞:pear, peach, orange, apple, banana, grapes
教學重點:1、能聽懂、會說Do you like熟練掌握句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…
2、水果單詞： pear, orange, apple…?Yes, I do. No, I don’t. 並能在實際情境中運用。
教學難點：能聽懂、會說Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.
教學過程：
1、教師展示圖片----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple,banana 。教師詢問：What can you see? (你們都能看到些什麼?)鼓勵學生用完整句子來回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”
2、教師可將一種實物水果切開，讓學生親自品嚐。教師可先讓一名學生品嚐，問：Do you like pears? 學生會回答：Good. 此時，教師也給自己切一小塊，品嚐後說：Hmm… It tastes good. .隨後再讓其他學生品嚐，並讓他們發表看法：Hmm… Yes, I do 此時，讓學生說句子Yes, I do.
3、用圖片，教師可從動作上讓學生感悟並理解單詞taste(s) ，從而學習句子 It tastes good. 。
4、教師播放錄音，學生邊聽邊指單詞跟讀。
5、教師通過在黑板上畫pear來示範draw 的動作，讓學生明白draw 的意思，並讓學生跟讀draw 。然後教師將pear 塗色，並說：Colourit yellow and pink. 使學生充分明白Colo ur的含義。
板書： Unit 5 Do you like pears?
A Let’s learn
pear,peach, orange, apple
Doyou like…? Yes, I do. No, I don’t.
Unit 5 Do you like pears?
第三課時
教學內容:(A) Let's spell Let’s chant
教學目標:1、Let’s spell達到對單詞拼寫的練習。
2、Circle 圈出聽到的單詞。
3、write,練習書寫四個簡單單詞。
教學重點：1、通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習。
2、Circle 圈出聽到的單詞。
3、write,練習書寫四個簡單單詞。
教學難點：元音字母u在單詞中的發音。
教學過程：
1、播放Let’s spell的錄音，讓學生聽歌謠。
2、讓學生跟着動畫學說歌謠，同時可用手打節奏。
3、播放Let’s circle的錄音,讓學生圈出正確的單詞。
4、聽音後反覆讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。
5、自學49頁的let’s chant;在會讀的基礎上，理解意思，結合上下文說說yummy的意思。
當堂訓練
1、教師將orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張卡片，讓學生看詞，請一名學生讀單詞，讓學生在教師提供的空白紙上畫圖。教師出示一個單詞，學生畫一張圖。
2、看誰拿得快。出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最後結果，給與優勝小組獎勵。
板書： Unit 5 Doyou like pears?
(A) Let's spell Let’s chant
fun run duck under
Unit 5 Do youlike pears?
第四課時
教學內容：(B) Let's talk Let’s play
教學目標：
1.理解並掌握"Can I have…?" "Thanks ""Here you are"等語言知識;
2.理解 "Can I have…?" "Sorry.的含義;並在生活中得體地運用。
教學重點：理解 "Can Ihave…?" "Sorry.的含義;並在生活中得體地運用。
教學難點：理解 "Can Ihave…?" "Sorry.的含義;並在生活中得體地運用。
教學過程：
1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個水果店。教師說：“Look, there are many fruits.”教師指着許多的水果，重複“fruits”一詞。
2、教師提問：“What do I like? Can you guess?”引導孩子用：“Doyou like …?”進行猜測。教師不喜歡，可以說：“Sorry,I don’t like…”(教師通過語氣引導孩子理解sorry一詞的含義)
3、師扮演水果店的老闆，孩子裝作顧客的樣子說：“Can I have a/an/some …?”教師回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反覆的示範後。讓孩子扮演水果店的老闆，代替教師的角色。
4、操練新句型 小組表演、各小組展示
板書： Unit 5 Do you like pears? B Let's talk
CanI have…? Here you are.
Unit 5 Do youlike pears?
第五課時
教學內容：B Let’s learn Let’s sing
教學目標：1、掌握單詞：apple strawberry bananas grapes
2、讓學生演唱歌曲，提高學生英語的興趣。
教學重點：1.掌握單詞：apple strawberry bananas grapes
2.理解 "Can I have…?" "Sorry.的含義;並在生活中得體地運用。
教學難點：理解 "I don’t like watermelons." "Me ,neither.的含義;並在生活中得體地運用。
教學過程：
1、教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞，讓孩子認讀。
2、教師畫幾個小圓，引出單詞grapes。
3、以此類推引出單詞banana strawberry。
4、教師出示詞卡，請學生當小老師，帶着大家認讀，然後將卡片貼在黑板上。
5、展示Let’s learn 部分的圖，孩子之間相互提問 Do you like …?
6、Listen and point Pointto the … (省略號爲所學水果名)
7、教師出示詞卡，請學生當小老師，帶着大家認讀，然後將卡片貼在黑板上。
板書： Unit 5 Do you like pears? B Let's learn
Doyou like …?
apple strawberry bananas grapes
Unit5 Do you like pears?
第六課時
教學內容：(B) Let's check story time Start to read
教學目標：1、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度;
2、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。
教學重點：1、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度;
2、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。
教學難點：掌握本單元的句型;並在生活中得體地運用。
教學過程：
1、放Start to read部分的錄音，學生畫出正確的句子。
2、做書上Let’s check檢查學習情況。
3、Story time
(1)本故事表現的是Zip, Zoom的故事。
(2)要求學生理解故事大意，能聽懂。
(3)扮演故事。
板書： Unit 5 Do you like pears?
B Let's check story time Start to read
