小學英語三年級下Unit1教案
三年級對於小學生來說是一件很重要的問題，因爲三年級剛接觸到英語，有很多小朋友會覺得很吃力，所以小編今天整理了有關人教版小學英語三年級的教案，有需要的可以收藏起來參考一下。
Unit 1 Welcome back to school
第一課時
教學內容：Let’s talk part A
教學目標：
1、能聽會說“I’m from …”;
2、能理解課文內容： Boys andgirls ,we have two new friends today鞏固;
3、能主動參與句型的對話練習，對英語感興趣。
教學重點：句型：We have a newfriend today. I’m from the USA
詞彙：welcome, America, Canada, China
教學難點：Welcome的發音。
教學過程：
1. 熱身/複習(Warm-up/Revision)
(1)播放英語歌“Hello”的錄音，讓學生跟着錄音演唱。
(2)師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。
2.新課展示(Presentation)
接着剛纔的環節教師繼續和學生對話，如班上有新同學，引入We have a new friend.如沒有新同學就安排個學生戴上Amy的頭飾，引出該句。
T:帶領全班一起說Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發音發錯了。
(1)教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動中國國旗)。
利用國旗卡片，教讀China,America, Canada三國的名字。
(2)教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學生感知對話。並能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。
(3)再進行介紹他人的操練。
3.趣味操練(Practice)
用“開火車”的形式請學生作自我介紹，教師引導全班向他/她問好。
表演對話內容，鼓勵學生用其他的著名人物或動物改編並表演對話。
板書：
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let’s talk I’m from …
教學反思：
第二課時
教學內容： Let’s learn
教學目標：1.學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽、說、認讀，並且能夠聽懂、會說“I’m from …
2. Let’s chant通過歌曲鞏固本課單詞。
3.培養學生的聽說讀寫能力和合作學習能力。
4.情感目標：培養學生的愛國主義情感。
教學重點：學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽、說、認讀，並且能夠聽懂、會說“I’m from …
教學難點：通過歌曲鞏固本課單詞。
教學過程：
1、老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：UK， USA， China， Canada。
2、認讀單詞。
3、聽錄音或看課件認識不同國家的標誌性建築物，並跟讀單詞。
4、學生小組討論：這些圖片中的建築物名稱及所屬國家。
5、小組活動：把圖片和國家配對。看看誰最先完成。
教師出示事先準備好的國家國旗和建築物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：I’m from….讓學生反覆練習句子。
6、聽錄音，跟讀對話。
趣味操練(Practice)
1、兩人一組用國旗或圖片進行對話。
2、Let’s chant。
3、聽錄音，跟着說唱。
當堂對話連線:
Nice to seey u. Nice to meet you.
This is myfriend, Amy. Good afternoon.
Goodafternoon. Nice to seeyou
板書：
Unit 1 Welcome back to school
part A Let’s learn
UK， USA，China， Canada。
教學反思：
第三課時
教學內容：A Let’s spell
教學目標：1、知識與技能：學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。
2、藉助手勢教學字母發音，歸類識記單詞。
3、情感、態度和價值觀：培養學生良好的學習習慣。
教學重點：學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。
教學難點：藉助手勢教學字母發音，歸類識記單詞。
教學過程：
1、教師出示字母卡並問：What’s it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter “A”?引導學生說出元音字母a在單詞中的發音/æ/。
2.出示含有這個字母相同發音的單詞圖片。cat bag hand dad /æ/
3、放Let’s spell部分的錄音，學生跟讀。
4、小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發音是/æ/?
5、小組彙報交流並總結。
趣味操練(Practice)
1、遊戲：聽一聽，辯一辯。
教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/æ/的發音。
如：bag dad hand apple cake
2、遊戲：擊鼓傳花
誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。
3、讀一讀，寫一寫
學寫單詞，並指導學生描紅
4、當堂訓練
讀一讀、聽一聽並圈一圈。
bag dad
da panda 4. hand dad
找出發音與衆不同的單詞。
cat cake dad
plate Kate hand
a Canada cat ant
判斷下列對話正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
( )1、A：Where are you from? B: I’m Mike.
( )2、A：Good afternoon? B: Good morning.
( )3、A：What’s hername? B: My name is Jenny.
板書：
Unit 1 Welcome back to school
A Let’s spell
cat baghand dad /æ/
教學反思：
第四課時
教學內容：Part B Let’s talk Look and say
教學目標：1、讀課文，能聽說認讀單詞：Australia， Canada，USA， China.主要通過情景對話學習如何詢問別人的國籍以及回答，並在實際情景中自然運用。
2、能理解人稱代詞he she的不同用法，並能靈活運用。
3、學習句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”
教學重點：學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。
教學難點：藉助手勢教學字母發音，歸類識記單詞。
教學過程：
(一)、自讀對話，理解對話內容;
Where is Amy from ?(Amy 來自哪裏?)
T：This is my friend, Amy. S:Nice to meet you.
A: Nice to meetyou, too. T: I’m from China. Where are you from?(語速放慢，並重復幾遍)
A: I’m from America. 老師再用同樣的方法介紹Mike.
(2) 老師教讀新句子，並讓學生全班讀，小組讀多種方法練習。
(3)讓學生聽錄音，看圖，跟讀對話。
(二)、認真觀察P7，look and say的圖片，你認識幾個國家的國旗，並和你的同桌說一說;I’m from China. Where are you from?
板書：
Unit 1 Welcome back to school
B Let’s talk
Where are you from? I’m from ….
This is my friend,…
教學反思：
第第五課時
教學內容：B Let’s learn Let’s chant
教學目標：1、本部分主要學習teacher, student;
2、能區分she ,he 的用法;
3、要求能夠聽、說、認讀，並且能夠聽懂句型;
4、理解student和pupil的含義相同。
5、能和你的同桌合作學習。
教學重點：1、聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher;
2、能理解人稱代詞he she的不同用法，並能靈活運用。
教學難點：能區分she ,he 的用法
教學過程：
1、教師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子She is a is Amy.幫助學生理解單詞she。教師在補充：She is a student.出示單詞卡片student(pupil),讓學生猜單詞的意思。
2、教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子He is a is Mr Jones.幫助學生理解單詞he。教師在補充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學生猜單詞的意思。
3、聽錄音，理解Chant內容;對chant感興趣;能主動跟着音樂做律動
4、播放Let’slearn部分的錄音，讓學生跟讀。
5、和同桌一起來做一做律動;
當堂訓練
找出與衆不同的單詞。
1. he she you boy
2. student girl pupil teacher
a Canada Australia student
板書：
Unit 1 Welcome back to school
B Let’s learn
she,he,student,pupil,teacher
教學反思：
第六課時
教學內容：Let’s check story time Let’s sing
教學目標：1、能聽懂並理解story time中的情節和故事內容;
2、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度;
3、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度;
教學重難點：1、能聽懂錄音內容;2、對歌曲感興趣;3、理解故事內容;
教學過程：
1、老師出示課文掛圖，讓學生猜想發生了什麼事情。
2、教師播放課文錄音，讓學生聽2遍。
3、學生回答教師提問，Who are they?Who is clever?並說說故事大概意思。
4、聽錄音，跟讀故事內容。
5、教師點撥重點詞彙和口語：play a game， clever，waita minute，Can you read this?
趣味操練(Practice)
1、Listen and number(10) 2、Let’s sing. 3、Look and match.
當堂訓練
一、讀並判斷對錯。
1、This is John. He is myfriend.( )She is my friend.( )
2、This is Miss White. He is ateacher. ( )She is a teacher.( )
3、 This is Zhang Peng. He is astudent. ( )She is a student.( )
二、讀句子，排一排。
( ) Nice to meet you.
( ) Good morning, Sarah. This is my friend,Amy.
( ) I’m from America.
( ) Good morning, Mike.
( ) Where are you from?
