從零開始學習日語需要避免的錯誤

隨着社會發展的進步，小語種的學習越來越受到大家的歡迎。由於日本是中國的友邦鄰國，學習日語的小夥伴也越來越多。下面，滬江小編給大家說說日語學習時需要避免的一些錯誤，大家可以作爲參考。

一、過分強調主語

你好，我的名字是李明。

X こんにちは。私の名前は李明です。

O 始めまして、李(明)と申します。

對母語是漢語的日語學習者而言，學日語時最容易出現這個問題。其實日本人在講日語的時候很少明確表達主語是誰。對於聽衆而言，需要通過語氣、語境以及句尾的動詞來判斷

二、亂用稱謂

這位是我們課長。

X こちらはうちの課長さんです。

O こちらはうちの課長です。

相信大家應該不會犯「私は李さんです」的低級錯誤了吧，但是在生活工作場合中很多日語學習者經常會弄混內外關係，出現上面句子中的錯誤。記住內外高低關係，才能避免稱謂的亂用。

三、自他動詞亂用

開下門吧!

X ドアを開いてください。

O ドアを開けてください。

漢語中自他動詞的存在感相對較弱，但是日語中卻非常明顯。我們日語學習者經常會搞混自他動詞。這就需要我們在記憶動詞的時候，最好在背誦理解句子的前提下對比記憶。

四、漢字詞亂用

母語是漢語的日語學習者常常會認爲日語漢字詞很簡單，但是實際上並非如此。很多單詞在日語和中文中意思是不一樣的：「手紙」「挨拶」「愛人」這些最簡單的就不多說了，「用心」(留神、小心、警惕)、「心中」(殉情)、「信心」(信仰)等詞的用法也有很大差距的，一不留神很有可能用錯哦~

五、說話不考慮授受關係

這是老師教我的。

X これは先生が教えました。

O これは先生に教えていただきました。

日本人在說話時的一大特點是常常考慮到自己是否受到別人的恩惠，如果有的話一定會在對話中體現出來。想要地道的日語表達這一點一定不能忽視。

六、形容詞、動詞等單詞混用

我不喜歡吃魚。

X 私は魚を食べたくない。

O 魚が苦手です。

風很大。

X 風が大きい。

O 風が強い。

日語中常用表示喜歡、討厭、意願等狀態的形容詞代替動詞使用，更加委婉，降低強硬的語氣。有些詞組的搭配也需要注意。

七、受中式思維影響

課長，有人找您。

X 課長、あなたを探している人がいます。

O 課長、お客様です。

大象的鼻子很長。

X 象の鼻が長いです。

O 象は鼻が長いです。

受中式思維影響是日語學習者最容易犯的錯誤。想要解決這一問題，唯一的解決方法就是多看多聽培養自己的語感。

八、使役被動等用法亂用

既然大家都讓我唱歌，那我就唱一曲吧。

X みなさまが私に歌わせたので、一曲を歌わせていただきます。

O ご指名ですから、それでは一曲を歌います。

其實這和上面的第7點有相似之處，日語中使役、被動的用法其實較爲少見(表達自發與受害時常用)，但是中文中的“被”“把”字句卻很常用，這也造成了中日語言表達上的不同。

九、轉述別人的話時

我媽媽讓你來我家玩。

X 母はあなたに家に遊びに來させたい。

O 母が家に遊びに來て下さるようにとのことです。

漢語在表達轉述時直接是“我媽說.....”，但是日語在表達轉述時，需要考慮到時態、語態、直接引用還是間接引用、說話人視角的調整等等，要比漢語更加複雜。

十、表達過於直接

我喜歡你。

X あなたのことが好きです。

O 今夜の月は綺麗です。

廁所在哪?

X トイレはどこですか?

O トイレに行きたいですが…

日語學習者最難克服的一大問題就是我們說出的日語太直接了。日本人在表達自己感情、態度時十分委婉。當然這也屬於異文化差異。但是想要說一口地道的日語，克服這一點真的很重要。當然並不是說第一種表達不正確，只是有些過於直接，如果只想學簡單的日語，那就不必在意這一點，(相信你們也不會說出「おばさんは鉄道を洗っています」吧)，但是如果想學好的話，一定要讓自己的日語“曖昧”起來。

十一、敬語亂用

如果方便的話，請儘早通知我可以嗎?

X　できるだけ早くお知らせしてくださいませんか。

O できるだけ早くお知らせくださいませんか。

很多小夥伴反應在學習日語中的一大難題就是日語敬語的使用，日本人在生活場合中約有一半的對話或多或少都使用了敬語，更別提工作場合了。因此敬語使用是否得當是判斷日語水平高低的重要因素之一。但是注意不能使用錯誤，也不能矯枉過正了。

十二、擬聲擬態詞運用不得當

日語中經常會用擬聲擬態詞表達聲音或狀態，但是對於我們日語學習者而言，比起「ワクワクする」「はらはらする」我們好像更傾向選擇「興奮する」「緊張する」的表達方式。雖然並沒有錯誤，但表達效果就沒有那麼好了。

學習日語不能操之過急，在學習的過程中掌握方法很重要，方法用對，學習才能提高效率。